中学生生物实验能力培养课题结题研究.docVIP

《中学生生物实验能力培养研究》课题结题报告 课题提出的背景： 1.生物教学传统的教育观念与现代素质教育观念上的矛盾。 2.初中生物被视为“副课”。学校领导不重视，学生不愿把精力用到生物课的学习中来。 3.学生学习性不高，知识浅显，能力欠缺。 二、课题研究的理论依据： 1.《生物课程标准》明确指出：生物教学不仅使教师讲解和演示的过程，也是师生交往、共同发展的互动过程。教师必须向学生提供更多的机会让学生亲自参与和实践。教师在引导和组织学生进行探究性学习时应注意：从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题，或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，以此提高实验能力。 2.建构主义教育思想。建构主义学习