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在初中物理教学中培养学生的创新能力 摘要：物理实验是物理学的重要内容，也是物理学研究 的重要方法和手段。物理实验教学最有利于培养学生的创 新欲望、创新意识、创新精神和实践能力。本文谈谈笔者 在物理教学中的一些具体做法。 关键词：创新精神；创新意识；创新思维 只有不断地创新，人类才会有所发现，有所进步，而 培养创新人才是当今教育的核心所在。所以，在实施教育的 过程中培养学生的创新能力就显得十分重要。 一、创设情境，激发学生创新欲望 物理教师应充分结合教学内容，从课时教学目标出发， 安排一些生动、形象、有趣的实验来引入课题，有利于激 发、维持和发展学生的学习兴趣，把学生引入一种与学习 物理知识相联系的氛围中去，使学生在思考问题、发现问 题、提出问题的动态过程中学习，这样不仅真正让学生成 为学习的主人，而且也能发展学生对科学的探索兴趣，激 发学生的创新欲望。 如笔者在教学“浮力产生原因”时，创设了这样的情 境：一上课，笔者便提问：同学们，是不是所有浸入水中 的物体都会受到浮力？乒乓球浸在水中一定会上浮吗？学 生们都异口同声地回答：一定会上浮。笔者笑着说：真的 是这样吗？同学们一脸茫然。接着笔者拿出一个漏斗，将 乒乓球放在漏斗里，向漏斗里倒水，直至完全淹没乒乓球， 乒乓球并没有受到浮力而上升。学生们惊奇地问：“这是为 什么？”笔者指出：此时乒乓球不能上浮原因出在哪里？ 那就请同学们利用桌