2013届高考语文一轮复习 3.2.2 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法课件.pptVIP

(4)要同写作技巧相结合。因为任何语言所达到的效果都 与其写作技巧联系在一起。 (5)答题步骤： 第一步，指出语言特色(如运用了什么技巧、什么特殊句式等)。 第二步，对这种特色进行阐释。 第三步，指出其表达效果。 2.鉴赏表达技巧应注意的问题 (1)坚持内容和形式的一致性。表达方式、表现手法以 及 谋篇布局等，都属于作品形式方面的要素，它们都是 为表达一定的思想感情服务的，因此，鉴赏表达技巧 一定要结合分析所表达的内容，而不能就技巧谈技 巧。如[例证九]既要指出全文的表达方式，即采用议论 和抒情相结合的手法；又要指出作者采用的表达技 巧，并适当展开，结合文章本身说得具体一些。 (2)要同品味语言相结合。语言是文章的载体，不论是评价 文章的主旨，还是鉴赏艺术技巧，都离不开对语言的体 味、把玩。否则一切鉴赏都是空谈。如《世间最美的坟 墓》描写墓地的“风儿”、“阳光”、“白雪”等自然 景物，这样的景物描写有什么作用呢？联系上下文看， 墓是 “朴素”的，环境是“幽暗”“宁静”的；从景物 本身看，“飒飒响着”、“嬉戏”是写景物的动态， “白雪”的“温柔”是有感情的。品味了这些词语，就 可以对景物描写的作用作多角度的分析概括：①更衬托 出坟墓的朴素；②衬托出墓地的宁静；③活泼的景物可 为墓地增添一点生气和温暖的情调。如果不揣摩语言， 对景物描写的鉴赏就很难到位。 (3)答题步骤： 第一步，指出表达技巧是什么。 第二步，说明这种技巧在原文中是怎么运用的。 第三步，指出这种技巧的表达效果。主要分析评价其在表现主旨、塑造人物形象、抒发感情、营造意境和布局谋篇方面的表达效果。 十、阅读下面的文章，完成文后问题。 宋 朝 的 雨 陈富强 ①雨中的西湖要比平日耐看一些。 ②雨夜中的西湖除了耐看，则更多了一层须用心体 验的味道。这个时候，你需要撑一把雨伞，去堤上走 走。白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合，而苏堤要幽 静得多，甚至稍稍有些冷寂。 ③我建议你去苏堤。 ④雨在树梢上、在伞顶上、在草叶上、在亭檐上、在湖面上、在一切无遮无拦的去处跳着欢快的舞蹈。伞是丝绸做成的，你为自己撑开一片无雨的天空，而一个遥远的背景，正渐渐向你推近，撑着绸伞的你便和雨帘里淡淡的灯光一起变成这个背景的过客。宋朝正悄悄向你走来。跨过第一座拱桥，你就走进了宋朝的雨里。 ⑤呈现在你眼前的是1090年仲春的苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上，南端系住南屏，北端挽起栖霞岭。柳丝舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠绿烟似的漫洇开来，细细看去，绿雾似的堤上桃花盛开了，耐不住寂寞的是枝头的黄鹂。 ⑥你与苏东坡在堤上相遇了。刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，他临风而立，面对烟水淼淼，诗情满溢，一首千古绝唱脱口而出：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这是苏太守为后人留下的文化遗产，它的价值不亚于苏堤春晓。 ⑦苏东坡决意整治西湖的念头始于1071年。这一年他第一次来到杭州，官至通判。他在巡视西湖时，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他虽有心治理，但通判的官位尚无决策权，欲有作为而无作为，苏通判满腔抱负都化作了天才的诗意。倘若苏东坡仕途顺利，而不是屡遭贬谪，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大约要大打折扣了。 ⑧机会终于在时隔18年后降临到苏东坡身上。1089年，苏东坡再次赴任杭州，任知州。到任的次日，苏东坡重游了西湖，面对的西湖湖面已有一半成了葑田，忧虑之情油然而生。回到府上，苏东坡挥笔写下了“葑合平湖久芜漫，人经丰岁尚凋疏”的感叹。叹毕，苏东坡组织人力 调查踏勘。于次年4月，向当朝皇帝哲宗呈了《杭州乞度牒开西湖状》的奏议。在这篇上书中，开篇就说：“杭州之有西湖，如人之有眉目，盖不可废也。”苏东坡预言“水浅葑合，如云翳空，倏忽便满，更二十年，无西湖矣。使杭州而无西湖，如人去其眉目，岂复为人乎？” ⑨苏东坡在上书中还从养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒等方面列举了西湖不可荒废的五条理由。其中讲到：城中饮水来自湖水，如果西湖都变成葑田，则举城饮水断源，城中运河赖西湖挹住，若湖水不足，必取借钱塘江之水，而江潮多沙，河道淤塞，数年淘河一次，官吏借此欺民，为民大患；杭州产名酒，每年酒税为全国第一，