人教版小学音乐二年级上册《过新年》课堂.docVIP

《过新年》课堂实录 （湘教版音乐第三册第十单元） 【教学内容】 1、学唱《过新年》。 2、聆听《铃儿响叮当》。 【教材分析】 1.歌曲《过新年》 这是一首欢快、热烈的儿童歌曲，属五声C宫调式，一段体机构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情境。教材把本课安排到本学期的最后一课，按正常的教学进度，教学本课时已是期末，孩子们已经能感受到新年的脚步，在孩子们都盼着过年的心情下教学本课，应该说教材的安排是因时、因地、因事制宜的。 2.欣赏《铃儿响叮当》 《铃儿响叮当》由美国作曲家彼尔、彭特作曲。 一年一度的圣诞节－－12月25日，是许多西方国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那欢快活泼的旋律，带给人们节日之夜的快乐与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《铃儿响叮当》。 【教学目标】 1. 通过表演《过新年》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，了解各国不同的新年习俗。 2. 能用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。 【教学重难点】 1. 用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。 2. 表现小朋友过年时愉快的心情。 【教学准备】 教具：电子琴、教学光盘、录音机（带）、课件、乐器等。 学具：自己要准备的道具。 【教学过程】 一、组织教学 师生问好歌 二、新课导入 1、复习歌曲《龙咚锵》 边唱边表演 2、过新年了开心吗？你是否注意到在过年时家门上贴的对联？你喜欢哪一幅？抄在课本上，读给同学们听（课前布置） 3、学生读对联放《过新年》音乐 4、放《过新年》VCD，看后说说你看到了什么？听到了什么？ 学生讨论 “咚咚咚咚呛”是什么声音？你会用动作模仿吗？ （放歌曲录音学生徒手模仿打击乐器的动作 ） 三、歌曲新授 轻声跟录音哼唱 你最喜欢哪一句？ 哪一句你还不会唱？谁来唱给他听一听？ 重点练唱： “幸 福的 生 活 甜呀 甜有 香” 唱好休止处和反复记号处，让学生听录音后说说唱几边？再采用A、连唱B、师生接唱C、生生接唱的方法练唱 。指名学生唱，其他学生评价 6、用打击乐器为歌曲伴奏 师：选择哪些打击乐为歌曲伴奏比较叫合适？ 生：自由选择 听录音边徒手模仿打击乐的敲打动作 （分组编创伴奏） （分组展示） 选一组同学为歌曲伴奏，其他同学唱歌 学生评价 四、创造表现 （一） 师：哪些节日也是很开心呢？学生创编 ：为新年晚会对歌 出示1 2 3 4 5 学生唱一唱 分小组编创，唱给大家听，音唱不准是教师可以用琴伴奏提示，听一听，比一比，谁编的旋律好听。 1、情境 导入：看VCD，看后说说湖南人民是以怎样的方式过新年的？ 师：简单介绍湖南人民欢度新年的风俗 2、听录音，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍 3、师：你会模仿舞龙灯、狮子灯吗？ 学生边听音乐边舞龙灯、狮子灯 （二） 听着音乐再来一边 （1）跟着老师的琴声默唱歌曲 （2）朗读歌词 跟着老师的琴声读歌词 （3）学唱歌词 轻声跟录音唱词（2边） 找出喜欢唱的乐句和不会唱的地方 重点练唱：第一句 正月里 好耍 狮 子 灯 呀 耍起 那个 狮 子灯 拜个 新 年 逐句练唱 连唱 你觉得这首歌曲怎样？ 用欢快的情绪演唱 分男女个唱一段 指名学生演唱，其他同学评价 （三） 听音乐分小组编创动作 学生展示，评价 边唱边跳 1、用打击乐伴奏 2、徒手敲锣打鼓 3、用锣鼓锸等为歌曲伴奏 一部分学生唱，一部分学生用打击乐伴奏。 五、完美结课 同学们这节课我们学习了歌曲《过新年》 ，歌曲给我们带来了传统节日新年的喜庆场面和高兴的情绪，课下请同学们为歌曲加入合适的动作下节课展示