灿烂的青铜文明导学案.docVIP

《灿烂的青铜文明》导学案 【学习目标】 1、了解夏、商、西周的农业、畜牧业和手工业发展的基本情况。了解奴隶的悲惨生活。 2、记住著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊 3、理解夏、商、西周繁荣的奴隶制经济是建立在奴隶们受压迫剥削和辛勤劳动的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。 【重点难点】 【自主学习】 （独学：阅读课文，完成下列题目。10分钟） 一、青铜器的高超工艺： 1、青铜器的发展：在_______时，我国已经有了青铜器, 到了______，青铜器种类逐渐增多。______是我国青铜文化的灿烂时期。______时期，青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。 2、商代著名的青铜器有巨大的_______和造型奇特的________。其功能主要用于______。 3、与商周同期，我国西南成都平原有一种独特的青铜文化是____________文化，那里出土的___________、_______________、___________,引起中外人士的瞩目。 4、陶瓷业：我是世界上最早发明______的国家,商朝时期,就有烧制原始________的瓷窑。 5、玉器制造业：______时期，玉器制造业很兴盛，玉器雕刻工艺达到很高的水平。 二、农业和畜牧业的发展： 1、农业：夏、商、西周是以______为主的社会。后代称为______的农作物，_____时期已经齐备。且农业上已经知道____、______和__________等技术。且已用一定数量的______农具进行农业生产。 2、畜牧业：今天家畜家禽的主要品种，_____时都已经有了。还建有牲畜圈栏。商王室和贵族还有专门的牧场。 3、农业、______、______和商业的发展，形成我国夏、商、西周灿烂的青铜文化。 三、奴隶的悲惨生活： 1、奴隶处境非常悲惨，最悲惨的是从_______朝开始，奴隶主每次祭祀祖先都要屠杀奴隶做____，叫做“人牲”；奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，做________，叫做“人殉”。 2、夏、商、西周?奴隶的悲惨生活主要表现在哪些方面？（划课本） 【我的疑问】 【合作探究】 （对学、群学：讨论并解答下列问题，小组进行展示。25分钟） 1、（1）商周的青铜器的制作特点有哪些呢？（2）青铜器的发展这么快，那么它们有什么用途呢？ 2、（1）同学们看看书本，归纳这一时期手工业上除了青铜器的制造外，还有其它的手工业吗？（2）你认为手工业繁荣的基础是什么? 3、（1）右图青铜器是世界上最大的青铜器，它的名称和制造朝代各是什么？ （2）与它同时期著名的青铜器还有哪一件？同时期的另一个独特的青铜文化是什么？在什么地方？ （3）请你想一想，它是用来做什么用的？ 4、1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在2003年中央电视台联欢晚会上，全国56个民族的代表都把自己家乡的土倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一家；在中国的成语里也有“一言九鼎”的说法。想一想，为什么中国人从古到今都重视“鼎”？你能列举出汉语中有关“鼎”的成语吗？ 【反馈提升】 （学习反馈，总结提升。10分钟） 【达标检测】 1、完成课堂作业13-14页选择题。 2、完成同步练习与测评20页第1题材料题。 【课堂小结】（本节课你的收获是什么？） 请用图示或纲要构建出本课的知识网络