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焦虑心理学论文范文:研究农村寄宿制学校学生心理健康状
况调查论文
一、理由的提出
近年来,中学生心理健康理由日益成为人们关注的焦点,国内 一些学者对中学生的心理健康状况做了大量的研究。就兰州市中学生 心理健康状况看,在被调查的学生中,存在轻度心理理由的占38. 33%; 存在中度心理理由的占44. 77%;存在重度心理理由的占15.36%。但 不同的地区,如沿海与内地、东部与中西部、平原与山区等,由于文 化传统、经济水平、教育发展水平等各种客观因素的惯性影响,学生 的心理健康水平存在一定的差异性。
本文是以甘肃省庄浪县第二中学为个案,通过调查了解该校学 牛心理健康状况,对结果进行分析并提岀针对性的倡议。一方面为学 校在新课程实验中开发特色校本课程提供第一手参考资料,并采取及 时合理的教育方式,维护和推动学生的心理健康,使他们能够正确地 认识自我,处理好与他人和环境之间的关系,形成正确的价值观和人 生观,拥有健全的人格,为他们的终生发展奠基。另一方面也为相关 教育决策部门和其他学校提供参考性资料。
二、 研究策略
(一) 被试
庄浪县第二中学是一所市级示范性普通农村中学,2009年被列 为甘肃省省级普通高中课程实验样本校,学校共有40个教学班。在 校学生2600多人,其中寄宿生2300多人。本文采取分层抽样和随机 抽样相结合的方式,抽取高一和高二两个年级各两个班,总共243名 学生。其中男生129人,女生114人。
(二) 研究工具
本次的调查工具是华东师范大学周步成教授主修的《心理健康 诊断测验(MHT)》量表。MHT量表由8个内容量表和1个效度量表构 成,8个内容量表分别代表学习焦虑、对人焦虑、孤独焦虑、自责倾 向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向及冲动倾向。8个内容量表总得 分在65分以上者,可以认为他存在一定的心理障碍。
本次调查共发放问卷243份,剔除废卷和无效问卷,实际收回 226份(其中男生118份,女生108份)有效率为93.00%。
(三) 数据统计与处理
所有数据在输入计算机后,采用SPSS10. 0统计软件进行统计分 析。
三、 结果分析
(一)总体状况
被试中个人焦虑总分在65分以上者有41人,占18. 14%o其中 男生18人,占7. 96%,女生23人,占10. 18%;至少有一项焦虑倾向 的有92人,占40.71%,其中男生30人,占13. 27%,女生35人,占 15. 49%;男女被试超过团体焦虑总均分,男生有43人,占19. 03%, 女生有69人,占30.53%,反映出女生的焦虑程度普遍高于男生。
(二) 焦虑分量表检岀率
根据量表制定的常模,各量表得分在8分以上者,属异常范围。 在8个项日中,单项高分(8分以上)所占比例市高到低排列顺序为: 学习焦虑占22. 6%,身体症状占20. 8%,过敏倾向占10. 6%,自责倾 向占9. 7%,恐怖倾向占3. 1%,对人焦虑占2. 2%,冲动倾向占1.8%o
(三) 不同年级学生心理健康状况
由表1可知,在高一和高二学生中学习焦虑、过敏倾向、身体 症状、自责倾向四项比较突出,其中学习焦虑居首位,并且随年级的 上升,焦虑程度在加剧。理由如下。
(1) 社会理由。在经济条件落后的庄浪农村,大多数学生只能 通过升学转变命运,实现社会阶层的流动,考试分数无疑儿乎决定着 他们的命运。高考竞争的严酷、传统的舆论对学生心理造成了沉重的 压力。
(2) 家庭理由。庄浪农村学半父母一般文化程度较低,他们把 子女的未来几乎完全寄托在高考这条道路上,家庭大部分的收入几乎 都用于子女的教育,“再苦不能苦孩子”就是这种情感的真实写照, 他们对子女的学业存在过高的期望值,学生越是理解家长的一片苦 心,心理压力就越大。
学校理由。学校在抓学生学习成绩的同时,轻视对学生心 理状况和健康状况的了解,开展心理健康教育工作的质量不高,很大 程度上停留在课堂教学的简单说教中。
个人理由。随着我国社会经济的稳步发展,农村的生活条 件得到了很大程度的改善,少部分学存活在过度娇惯的倾向,遇到挫 折难以承受。一方面他们的社会适应能力不能更快更好地发展,造成 了心理上的压力;另一方面随着时代的进步,社会对青少年适应能力 的客观要求加强,这就更容易造成他们心理上的压力。
以上多种因素综合在一起,加剧了学生学习的焦虑程度,而学 习焦虑又加剧过敏倾向、身体症状、自责倾向。
统计结果同时表明,高一和高二学生孤独倾向差异显著,即随 着年级的上升,高二学生的孤独倾向在加剧,也就是说他们比高一学 生更加孤独、抑郁、更加自我封闭。显然这一目前状况与距离高考越 来越近有关。
男生、女生心理健康状况
由表2可知,女生的8个内容量表得分均高于男生,即焦虑程 度高于男生,且二者羌异显著。调查数据同时表明,在恐怖倾向方面 男
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