高中生物 第六章 细胞的生命历程 第2节 细胞的分化2名师课件 新人教版必修1.pptVIP

* 一个胡萝卜受精卵通过分裂分化形成完整植株，其中韧皮部细胞是已经分化的细胞，保持稳定性，不能再分化成其他细胞，像这种细胞称为高度分化细胞，如果有适宜的条件，这个韧皮部细胞能不能向早期胚胎细胞那样分化成一个完整个体呢？ * 伟大的科学家斯图尔德就用胡萝卜韧皮部细胞培养出完整植株了， 受精卵 细胞分裂 细胞分化 胚胎细胞 第2节 细胞的分化 细胞的分化 细胞分化及其意义 细胞的全能性 肌细胞 神经细胞 红细胞 红细胞、肌细胞、神经细胞的比较： 圆饼状 梭形 具突起 运输氧气 收缩运动 传递兴奋 形态 功能 分化后细胞：具有不同的形态、结构、生理功能 细胞分化: 在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代， 在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。 细胞分化的定义 细胞分化 阅读书本P117-118，思考讨论以下问题 1、细胞分化发生的时间？ 2、分化后的细胞与受精卵相比遗传信息有没有改变？ 3、受精卵通过细胞分化为什么能形成不同种类的细胞？ 4、细胞分化具有什么特点、意义？ 细胞分化的原因 红细胞 心肌细胞 合成血红蛋白的基因开启 合成肌动蛋白的基因关闭 合成血红蛋白 合成肌动蛋白的基因开启 合成血红蛋白的基因关闭 合成肌动蛋白 胚胎细胞 不同细胞中的遗传信息执行情况不同 不同的细胞 控制 形成 遗传信息相同， 但执行情况不同 合成的蛋白质不同 细胞分化的实质 基因选择性表达 （1）持久性 贯穿在生物体整个个体发育过程中。（胚胎时期达到最大限度） （2）稳定性、不可逆性 分化了的细胞将一直保持分化后的状态 细胞分化的特点 （3）普遍性 细胞分化意义 1.细胞分化是生物个体发育的基础。 2.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向于专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 细胞分裂 细胞分化 细胞 变化 发生 时间 在个体 发育中 的意义 思考并讨论：细胞分化和细胞分裂的异同 数量增多 种类增多 如果给予一定条件，高度分化的细胞，能否像早期胚胎细胞那样，分化成一个完整的个体呢？ 胡萝卜组织培养实验 1958年，美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞培育出完整植株的过程。 条件： 1.离体； 2.营养物质； 3.植物激素； 4.适宜的环境。 实验 证明 高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。 细胞的全能性 概念 ： 已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 原因： 体细胞细胞核内含有保持物种遗传性所需要的 全套遗传物质。 为什么已经高度分化的细胞具有全能性呢？ 与基因工程结合培育作物新类型。 组织培养进行快速繁殖花卉和蔬菜。 植物细胞具有全能性 植物组织培养技术 练习 把胡萝卜的韧皮部细胞分离开来，将单个细胞进行组织培养，获得的完整植株的特点是（） A所有细胞形态结构都很相似 B与自然繁殖生长的植株基本相同 C整个植株都由韧皮部细胞组成 D细胞的染色体都不一样 思考： 已经高度分化的动物细胞是否也具有全能性呢？ 失败 将单个已分化的动物体细胞 培养成新的个体。 克隆羊的全过程 证明动物体细胞的细胞核具有全能性。 小试牛刀 动物体内各种类型的细胞中具有最高全能性的细胞是（??） A.受精卵? ?B.生殖细胞? C.体细胞?? D.肝细胞 细胞全能性大小：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全能性逐渐变小。 动物和人体内有没有具有分裂和分化能力的细胞呢？ 干细胞：动物和人体内保留少数具有分裂和分化能力的细胞。 如人骨髓中的造血干细胞 课后作业 资料收集“干细胞研究与人类健康”，通过报纸、刊物、书籍、互联网等途径收集，在班内相互交流。 * 同学们，早上好。我们知道人是由一个受精卵发育而来的，受精卵通过细胞分裂，一个变两个，两个变四个，逐渐增多形成一团胚胎细胞，这一过程是通过什么分裂方式？既然是有丝分裂，那子细胞—胚胎细胞与亲本—受精卵是完全一样的吗？一团相同的细胞能构成我们这样独特的个体吗？在受精卵发育过程中必定存在另一个特殊过程导致产生多种多样的细胞，这一个特殊过程就是我们今天要学习的细胞分化。 * * 今天我们将学习两大部分内容：细胞分化及其意义，细胞的全能性 * 人体内大约有200多种细胞，受精卵通过分裂、分化形成了红细胞、肌细胞、神经细胞等，现在我们来比较一下这三种细胞的形态、功能，红细胞呈圆饼状、肌细胞呈梭型，神经细胞具有突起，这三种细胞形态不相同；红细胞是运输氧气，肌细胞是收缩运动，神经细胞传递兴奋，这三种细胞是分化后的细胞，分化后的细胞就具有不同形态、结构、生理功能的。分化前是一团相同的细胞，分化后就产生形态、结构、生理功能不同的细胞，这就是分化了 * 细胞分化就是在形态、结构、功能产生稳定性差异的