青岛版二年级科学下册计划.docxVIP

齐河县第三实验小学 学 科 教 学 计 划 学科：科学 年级：二年级 姓名：杨同杰 2019年 2 月 一、学情分析： 经过一年和一个学期的学习，有很多学生已经对科学课程有了初步的了解，并产生了一定的兴趣。作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。 二、教材分析 1. 本册教材的主要内容 本册教材的教学内容共有五个单元，分别是：一、位置与方向；二、磁铁；三、认识天气；四、动物感知环境；五、科技产品。 2. 本册教材的主要特点 本册教材的整体设计有五个核心概念：方位体会（位置与方向）；磁现象认识（磁体）；自然现象（认识天气）；生命体的基本特征（动物感知环境）；身边的科技成果（科技产品）。科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、图型比较、分类、交流和表达等。 《位置与方向》让学生能学会准确表达位置与方向，结合太阳位置来学习生活中的方向。此处学习可结合数学学科的学习来进行，有助于知识的各科的整合。 《磁体》这一单元教学要注意引导学生认识磁铁的用途与它的性质是密切联系的，磁极间的作用是相互的。教学时要引导学生通过了解我国古代指南针的发明和应用，受到生动的爱国主义教育，感受到科技进步对人类社会的影响。本单元活动以简单实验为主，教学时要重视基本实验操作技能和实证意识的培养。 《认识天气》主要是了解天气类型，与生活的联系和影响，天气与动植物的关系，怎样预知天气来安排自己的生活。 《动物感知环境》主要是学习环境对动物的影响，以及动物为了更好生存对环境的适应，有哪些科学知识。 《科技产品》通过了解圆珠笔的秘密和制作磁悬浮笔架来了解科学知识的应用，体会科学技术以及发明创造对我们生活的影响，树立学习科学文化的兴趣。 3. 本册教材的重点、难点 重点：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 难点： 使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。 三、教学目标 1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 4、学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。 四、教学措施 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 五、教学进度 时 间 教学内容 2.20-2.22 第一单元：1、前后左右 2.25-3.1 第一单元：2、太阳的位置与方向 3.4—3.8 第一单元：3、我在哪里 3.11-3.15 第二单元：4、认识磁极 3.18-3.22 第二单元：5、磁极的秘密 3.25-3.29 第二单元：6、指南针 4.1-4.5 第三单元：7、多样的天气 4.8-4.12 第三单元：8、天气与生活 4.15-4.19 第三单元：9、天气与动植物 4