《本命年的回想》导学案.docVIP

七（上）语文导学案　　　 本命年的回想 主备人：曹长龙 班级： 姓名： 授课日期： 评价等第： 【学习目标】 朗读课文，能用简洁的语言概括出作者家乡过年的十个习俗。 感受作者家乡过年习俗所寄托的美好期盼。 【基础学习】 课前预习 自由朗读课文，了解课文大意。（要求：边读边注音，扫除字词障碍，能做到能读会写。） A.注意加点字字音，要求会读，并标注在课文相应位置。 烙饼lào 簸箕bò ji 玉米糁儿shēn 疙 瘩 鬏gē da jiū 腌渍zì 糖黏儿nián　 秫秸shújiē 鬼祟suì 阖家hé B.注意加点字字形，要求会写，并在作业本上抄三遍。 簸箕 大吃大嚼 腌渍 秫秸 鬼祟 阖家 课内学习 速读全文，课题中“本命年”是什么意思? 作者是在第几个本命年回想的往事？ （提示：可抓住文下注释及相关段落进行归纳。） 2．小组朗读课文第一至三段，你能说一说第一段中作者用二十四节气来突出春节的什么特点吗？（提示：可用“﹏”划出相关语句。）你能从第三段中找出体现作者家乡父老过年感受逐步升级、年味渐浓过程的四个词语吗？（提示：可用“。”标出相关词语） 3. 轻声速读课文第四段，请用简洁的语言概括出作者家乡过年的十个习俗(如“炒年货”)，（提示：抓住关键词句进行归纳，可用“。”在文中标出，也可自己概括写在书旁，不超过四个字。）并想一想这十个习俗是按什么顺序进行叙述的？ 4．从作者家乡过年的场面看，我们民族过年的习俗，除了欢天喜地饱尝一年的劳动果实外，课文中的这些习俗还寄托了人们的哪些美好期盼？ （提示：重点阅读课文p107-108 “除夕守岁”和“拜新年” 习俗的相关内容，抓住关键语句，用一两个短语或者一两句话进行回答。） 【合作交流】 1. 小组长安排组内两位同学朗读课文中自己所喜欢的一至两个过年习俗的片段。 2. 组内交换“基础学习”成果，标注出本组有疑问的问题或认为理解最佳的问题。 （要求：有疑问的用“？”、理解最佳的用“☆”，分别标注在基础学习题号前。） 【析疑解难】 小组长提出合作交流中的问题，全班同学再读课文解决问题。 全班共同疑难在老师引导下再读课文进行探究。 【达标测试】 完成本课练习册p53 “阅读理解”（一）。 （要求：先小声阅读文段，再根据要求完成题目。） 【课外学习】 1. 随着时代和社会的进步，春节这个传统节日，在近几年里也有了很大的变化，人们过年的方式越来越丰富，说说你现在过年有那些新的习俗？ 2. 完成本课练习册p54 “类文选读”《腊八粥》。