高考生物一轮复习第七单元生物的变异育种与进化第21讲染色体变异名师课件.pptVIP

1.原理、步骤和现象 考点三　实验：低温诱导植物染色体数目的变化（5年5考） 2.低温诱导染色体数目加倍实验与观察细胞有丝分裂实验的操作步骤基本相同，但也有不同。 项目 低温诱导植物染色体数目的变化 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 培养 待洋葱长出1 cm左右不定根时4 ℃低温培养 适宜温度下培养 固定 解离前用卡诺氏液进行固定，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次 不用固定 染色 用改良苯酚品红染液 用醋酸洋红或龙胆紫溶液 特别提醒　（1）显微镜下观察到的细胞是已被盐酸杀死的细胞。 （2）选材时应选用能进行分裂的分生组织细胞，否则不会出现染色体数目加倍的情况。 （1）本实验是否温度越低效果越显著？ （2）观察时是否所有细胞中染色体均已加倍？ （3）与洋葱根尖有丝分裂装片制作相比，本实验除用低温处理外，还有哪些不同之处？ 提示　（1）不是，必须为“适当低温”，以防止温度过低对根尖细胞造成伤害。 （2）不是，只有少部分细胞实现“染色体加倍”，大部分细胞仍为二倍体分裂状况。 （3）与有丝分裂装片制作过程相比本实验在“解离”前使用“卡诺氏液”固定细胞，并使用95%酒精“洗去卡诺氏液”，而且染色剂为“改良苯酚品红染液”。 1.（福建卷）下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述正确的是（　　） A.原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极 B.解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离 C.染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色 D.观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 解析　低温诱导多倍体形成的实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向两极，A错误；卡诺氏液具有固定细胞的作用，而不能用于解离，B错误；低温诱导多倍体形成主要作用于细胞的分裂前期，而细胞大多数处于细胞分裂间期，而且细胞染色体变异率较低，所以大多数细胞的染色体数目没有改变，D错误；改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液，都是能使染色体染成深色的碱性染料，C正确。 答案　C 2.关于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，错误的描述是（　　） A.处于分裂间期的细胞数目最多 B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体过程 D.在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似 解析　由于在一个细胞周期中，分裂间期所处的时间占95%左右，所以处于分裂间期的细胞最多，A正确；如果观察的细胞处于前期、中期，则细胞内含二个染色体组。如果观察的细胞处于后期，则细胞内含四个染色体组，所以在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞，B正确；由于在制作装片过程中，要进行解离，使细胞失去活性，所以在显微镜下不可能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程，C错误；在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似，都是有丝分裂前期，抑制纺锤体的形成，D正确。 答案　C 低温诱导染色体数目变化实验的5个问题 （1）选材 ①选用的实验材料既要容易获得，又要便于观察。 ②常用的观察材料有蚕豆、洋葱、大蒜等。 （2）归纳实验中各种液体的作用 ①卡诺氏液：固定细胞形态。 ②体积分数为95%的酒精：冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液。 ③解离液（质量分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精为1∶1混合）：使组织中的细胞相互分离。 ④清水：洗去解离液，防止解离过度影响染色。 ⑤改良苯酚品红染液：使染色体着色，便于观察染色体的形态、数目、行为。 （3）根尖培养 ①培养不定根：要使材料湿润以利生根。 ②低温诱导：应设常温、低温4 ℃、0 ℃三种，以作对照，否则实验设计不严密。 （4）制作装片：按观察有丝分裂装片制作过程进行。 （5）观察：换用高倍镜观察材料，只能用细准焦螺旋进行调焦，切不可动粗准焦螺旋。显微镜下观察到的细胞是已被杀死的细胞。　　　 易错·防范清零 [易错清零] 易错点1　误认为单倍体只含一个染色体组或认为含多个染色体组者均为多倍体 点拨　单倍体强调的是由配子发育而来的个体，其细胞中染色体组数取决于配子中所含染色体组数，可能为1组、2组或多组。含多个染色体组的个体是单倍体还是多倍体取决于其发育起点是“配子”还是受精卵，若为前者，一定是单倍体，若为后者，一定是多倍体。 易错点2　混淆“可遗传变异”与“可育” 点拨　“可遗传变异”≠“可育”：三倍体无子西瓜、骡子、二倍体的单倍体等均表现“不育”，但它们均属可遗传变异——其遗传物质已发生变化，若将其体细胞培养为个体，则可保持其变异性状——这与仅由环境引起的不可遗传的变异有着本质区别。 易错点3　混淆育种中“最简便”与“最快” 点拨　“最简便”着重于技术含量应为“易操作”，如杂交育种，虽然年限长，但农民自己可简单操作。但“最快速”则不一定简便，如