《两位数加减一位数综合练习课》教学设计.docVIP

《两位数加减一位数练习课》教学设计 教学内容：人教版小学数学一年级下册第六单元。 教学目标： 1．进一步理解两位数加减一位数的算理和口算方法。 2．熟练地正确口算两位数加减一位数。 3．培养观察、口头表达及合作交流的能力。 教学重点： 进一步理解两位数加减一位数的算理并能较熟练地正确口算。 教学难点： 较熟练地正确口算两位数加一位数的进位加法及两位数减一位数的退位减法。 教学准备：课件、练习纸、扑克牌。 教学过程： 一、激趣引入，导入课题。 1.算式接龙： 16-6 （ ）+3 （ ）+9 （ ）-7 （ ）+5 （ ）-8 （ ）+7 （ ）-0 （ ）+1 ( ) 2.揭题。 二、基础练习 （一）两位数加一位数 【第一层】1、比较两位数加一位数不进位与进位的异同点。 21＋6= 72＋9= 43＋2= 55＋8= （1）生分组完成---指名订正 （2）比较两组口算题的异同点，并小结。 意图：对两位数加一位数进行回忆，通过比较发现不进位加和的十位上的数不变，进位加和的十位上的数比原来的两位数增加了一个十。 【第二层】2、观察下面算式，是进位加法的请在（ ）里“√”。 32＋5（ ） 57＋8（ ） 42＋6（ ） 39＋7（ ） 36＋4（ ） 集体判断，指名说你用什么方法判断这些算式是进位加法？ 意图：判断是否是进位加关键是看个位上的数相加是否满十。 【第三层】3、 里藏着几。 39＋7= 6 2+30= 2 55＋5= 0 42＋6= 8 68＋9= 7 意图：不进位加和的十位上的数不变，进位加十位上的数比原来的两位数多了一个十。 【第四层】4、看谁算得又对又快。 32＋4= 6+26= 13＋7= 63＋3= 1+21= 25+5= 独立完成，每组派代表汇报，订正。 意图：检测学生一分钟达标程度。 （二）两位数减一位数 【第一层】5、比较两位数减一位数不退位与退位的异同点。 25－4= 31－3= 37－2= 43－6= 1.生分组完成后组内交流： （1）左右两组算式有什么异同？ （2）差的十位上的数与被减数十位上的数相比，有何变化？ 【第二层】6、观察下面算式，是退位减法的请在（ ）里“√”。 65－3（ ） 62－5（ ） 55－8（ ） 88－7（ ） 71－4（ ） 集体判断，指名说你用什么方法判断这些算式是退位减法？ 意图：判断是否是退位减关键是看个位上的数够不够减。 【第三层】7、 里藏着几。 97－7= 0 43－4= 9 36－8= 8 65－3= 2 80－4= 6 意图：强调不退位减差的十位上的数不变，退位减十位上的数比被减数十位上的数少一个十。 【第四层】8、看谁算得又对又快。 21－7= 76－6= 52－4= 39－8= 30－5= 32－1= 独立完成后，小组派代表汇报，评议。 意图：检测学生一分钟的 达标情况。 三、提高练习。 9、火眼金睛，并说说理由。 76-5=26 （ ） 47+4=41 （ ） 35+4=39 （ ） 62-5=63 （ ） 意图：检验学生的辨别能力。36 42 34 70 64 28 26＋8= 5＋37= 39－3= 70－6= 22 ＋6= 72－2= 意图：两位数加减一位数的综合练习，检验学生的计算速度。 11、你能判断在○里填上“”“”或“=”吗？ 42＋9○49 35＋6○6＋35 57－8○50 47-0○48 意图：进一步检验学生的综合能力。 四、拓展练习。 13、动脑筋：□里可以填什么数？你能找到多少种填法？用扑克牌表示。 75+□ 不进位加 75+□ 进位加 35-□ 不退位减 35-□ 退位减 意图：通过扑克牌的形式呈现结果，在75加几中，