2018-2019年新人教版小学数学一年级下册认识人民币-教学设计、教案.docVIP

知识就是力量！ PAGE @学无止境！@ 第五单元 认识人民币 第5课时 综合练习 [教学目标] 1．知识与技能 (1)复习各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值的人民币的互换。 (2)培养用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。 2．过程与方法 在练习中巩固已学的知识。 3．情感·态度·价值观 培养良好的学习习惯，学会爱护人民币、勤俭节约。?? [教学重点和难点] 重点：熟练地进行人民币的换算和进行简单的计算。 难点：运用人民币的知识解决实际问题。 [教学设计思路] 教材分析 教材设置大量的巩固练习，帮助学生巩固这个单元的知识。练习的设计层级分明，从简单到困难。有关于复名数与单名数之间换算、人民币的简单计算、凑钱活动等。 学情分析 低年级的儿童喜欢有趣的数学活动，在活动中可调动学生已有的认知经验，运用所学的知识解决问题。因此，教师应结合学生的生活与学习实际设计有价值的教学活动。 主要教学手段 多媒体辅助教学 教学方法 启发式、演示法、练习法 课时安排 1课时 [教学准备] 教师：多媒体课件 [教学过程] 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 复习旧知。 提问：这个单元，我们学习了什么内容？（板书知识点） 归纳这个单元的知识点。 巩固练习 1．课本第59页练习十三第1题。 5元5角＝( )角 14角＝( )元( )角 2元8角＝( )角 69 角＝( )元( )角 展示：多媒体课件。 提问：你是怎样想的? 完成练习并说一说换算的过程。 2．课本第59页练习十三第2题。 6元 1元3角 6角 8角 12元 应付的钱数付的钱数应找的钱数买的物品 应付的钱数 付的钱数 应找的钱数 买的物品 展示：多媒体课件。 先找出题目的关键词，在理解每一项的要求的基础上，完成练习，全班订正。 3．课本第59页练习十三第3题。 9角－2角＝( )角 7角＋6角＝( )元( )角 4元＋8元＝( )元 5角＋1元3角＝( )元( )角 展示：多媒体课件 完成练习，再开火车回答问题。 拓展提高。 1.用10元钱正好能买下面哪两种物品？（课本第59页练习十三第4题） 2元 7元 8 元 5元 3元 展示：多媒体课件。 连线。 2.猜一猜。（课本第59页练习十三第5题） 可能是1个 可能是1个1元 的，也可能是1 个5角和…… 展示：多媒体课件。 用列表的方法整理。 3.在中填上“＞”“＜”或“＝”。（课本第60页练习十三第6题） 5元5角 5元6角6元5角 89角8元9角 10元1角10元1分 3元2元9角 3角4分3元4分 展示：多媒体课件。 完成练习，全班订正。 4．课本第60页练习十三第7题。 6元 2角 3元 (1)买一个 和一个 ，一共( )元( )角。 (2)上面三种物品各买一个，一共( )元( )角。 (3)李亮买了一个和一个，付给售货员10元钱，应找回( )元。 展示：多媒体课件。 完成练习，全班订正。 5．在适合的答案下面画“”。（课本第60页练习十三第8题） 篮球的价钱是多少？ 买这个篮球我付了3 买这个篮球我付了3张 ，找回的钱比5元少。 展示：多媒体课件。 提问：你是怎样想的? 展示：多媒体课件显示解题思路。 说一说想法。 你认识这样的价签吗？ 你认识这样 的价签吗？ 展示：多媒体课件。 说一说，把有小数点的价格转换成以元、角为单位的价格。 我要买 ，找回多少钱？我要买 ，应付多少钱？(1) 我要买 ，找回多少钱？ 我要买 ，应付多少钱？ (2) 展示：多媒体课件。 (1)38 元＋12 元＝50 元 (2) 2元＋4 元＝6元 10元－6元＝4元 我有5 我有5元钱，最多能买几支钢笔？ 展示：多媒体课件。 1 元 2 角 ＋1 元 2 角＝2 元 4 角；2 元 4 角＋1 元 2 角 ＝3 元 6 角；3 元 6 角＋1 元 2 角＝4 元 8 角；5 支就要比 5 元多了，最多能买 4 支钢笔。 选自己喜欢的物品，算一算，填一填。 选自己喜欢的物品，算一算，填一填。 买的商品(编号) 买的商品 (编号) 每件 钱数 付出 钱数 应找 钱数 展示：多媒体课件。 提问：选自己喜欢的物品，算一算，填一填。 填一填