规范作文——语言和结构.ppt

发展等级 （1）深刻 　　透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 　　（2）丰富 　　材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 　　（3）有文采 　　用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 　　（4）有创新 　　见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 * 语言有文采，这是在语言通顺、规范、准确、连贯、得体的一般要求的基础上提出的高一层次的语言标准。是指经过修饰、润色，富有优美感，具有表现力的书面语言。它或严谨凝练、淡雅质朴，或清新活泼、洋情溢采，或言约义丰、含蓄隽永、气势夺人……语言优美的文章，使人读后如饮醇酒，久而弥香。 在路上奔跑 河流在不断奔跑，从不在岸边停滞；蜜蜂在不断奔跑，从不在花丛流连；我也在不断奔跑，爬过高山，涉过大河，穿过狂风暴雨，享受过风和日丽，从未停下自己的脚步，更不曾坐在路边为他人鼓掌。因为我，是参赛者，必须在路上奔跑。 在路上奔跑，就是走好自己的路，把握住人生的每一分钟，做好每一件事，或苦或甜，亦决不停下脚步。不断攀登，不停跋涉，不懈拼搏，不为别人鼓掌，只为自己骄傲。 如果我停下了奔跑的脚步，成为了坐在路边鼓掌的人，那么我将像路上迷茫的世人一样，碌碌无为，庸碌一生。人生就像一次不知终点的单程旅行，停下脚步，我也将错过美丽的风景，在半途兜兜转转，迷失了方向。只有奔跑，我享受。 不想做将军的士兵不是好士兵，坐在路边鼓掌的人不是好的参赛者。在路上奔跑，不断挥洒下汗水与艰辛，不论收获多少，只为内心的拼搏与澎湃，只为对自身的不断实现与提高。 在路上奔跑，我享受暴风雨来袭的痛苦与忍耐；在路上奔跑，我享受拼搏的乐趣、胜利的喜悦与失败的汗水。在路上奔跑，我享受。 我不爱陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，亦不喜欢欧阳修的“醉翁之意不在酒”的寄情于山水，也不喜欢李白的“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的悲叹。我爱的是孔子那“知其不可而为之”的精神，赞的是孔子不断努力，不断坚持的精神。世人忍受不了挫折，遇见困难便想隐世旧林，远离俗世，只沉醉在自身的生活中，消极避世。这既无法满足自己的理想，也不能使自己更快活。对理想的埋没，只会让自己感觉更痛苦。只有孔子，一次次的失败，一次次的努力，在各个隐士狂者的嘲讽中、劝说中仍能坚持自己的理想，丝毫不为所动。这份坚持，早已超越了成败的结果。孔子在路上不断奔跑着，即使是失败了，却依然比别人多看了一路的风景。在路上奔跑，我享受。 范文点评：作者列举大量的事例表达“我”“必须在路上奔跑”这一主旨，孔子的例子翔实，其余简略，详略得当。入世的思想背后隐藏着执著与坚强。本文最值得称道的是语言的运用。文章大量使用排比、比喻、反复、引用等修辞手法，尤其是排比手法的使用，一来写出了文章的气势，增强了节奏感，渲染了气氛；二来增添了文章的内涵，丰富了文章的内容。 在路上奔跑，应该坚持自己；在路上奔跑，应该不懈努力；在路上奔跑，应该勇于拼搏。在路上不断地奔跑吧，奔跑，奔跑！ 在路上奔跑，是勇气的体现，是努力的执著，是不懈的感动。我不做人生的逃兵。在人生路上不断奔跑，一路向前。 让我们不断在路上奔跑，收获一路的芬芳！ 散作千溪遍万家 生命应像东流的一江春水。它聚集起许多细流合成一股有力的洪涛向下奔注，一路上的峭岩险阻分离了它宽阔的河道，曲曲折折散作千溪，绕过农家人的竹篱笆。 生命的每个角落，都弥漫着醉人的清香。 竹篱后是农人的菱园。看那深处，点点的菱叶上藏满了淡雅的小花，一叶小船轻悠地划入这幅画，孩童的嬉闹声伴着菱花的清香醉了这湾水，轻柔的波浪碎碎的荡漾，那是溪水幸福的微笑。 蜿蜒的溪水流过了菱园，远处是开阔的稻田。农人都忙着把那嫩绿的稻秧插进水里，浅浅的水里映出农人自己的模样，他便笑了，溪水也笑了，远远地与天相接的地方，弥望的是嫩绿的希望。 菱是属于深水的，正如秧苗长在浅浅的摇篮里。水，无论是深还是浅，都该有自己的价值，都有作为自己的那份力量，这样，生命便会沉醉在这馥郁的芬芳里而更加闪亮。 溪水还在慢慢地流淌，流到哪里就滋养了哪里的土地，留给哪里一份收获的清香。 远远的是采莲人的歌声，采莲的人多，看采莲的人也热闹。“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”莲开放时可供观赏，莲子、藕也具有实用价值，莲用奉献彰显着自己的本色，它让生命的每个部分都放出光彩。正如这滋养了莲的溪水，不深不浅时也能把握自己，红着脸流过甜甜的歌声。 曲折的溪水从不去想下一秒将流向何方，它只是向前快活地流着，和水面上落花打着转玩耍，到了什么样的位置，就做自己该做的事，不虚度自己的时光，把生命的每个角落都滋养得馥郁芳香。 溪水终究是溪水，它弯，它浅，它不如大海的广