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小学英语四年级下册Unit3第四课时说课稿 ★清华大学★英语系考试：为中小学生英语量身定做. 官方网站： 清华大学英语教授研究组提供 小学英语四年级下册Unit3第四课时说课稿 我说课地内容是小学PEP英语四年级下册Unit3第四课时,我主要从说教材、教法学法、教案过程、板书设计和说评价五个方面来展开我地说课. 一、说教材 1、教材内容和地位 本课时是本单元地第四课时,主要是在前面几个课时地基础上继续教案几个服装类单词,服饰穿着是学生每天要做地事情,所以这是个与生活紧密相联地话题.同时,此话题又建立在颜色单词和一些句型地基础上,让学生新旧结合,不断积累,将所学语言用于生活. 2、教案目标 根据新课程标准地总体目标和具体要求,以及本人对教材地理解,结合学生实际情况,我把教案目标设计如下： 1）能够听、说、认读本课时地五个单词.2）能够描述服饰地颜色以及穿着搭配.3）能在图文和情景下进行简单地交流. 3、教案重点、难点 1）掌握五个新单词.2）几个复数名词地读音和用法. 3）自然运用新单词. 二、说教法、学法 《英语新课程标准》中把激发学生地学习兴趣放在了重要地位置,强调让学生在轻松愉快地气氛中学习英语,针对小学生好唱、好玩、好动地特点,我设计了几个有趣地环节来激发学生地兴趣.根据以上对教材地分析和四年级学生身心特征,结合学生原有地认知水平,在这一课中我采用了直观教案法、创设情景法、实物教具辅助法、小组活动法和游戏教案法,通过让学生自己动口、动手进行活动交流,让学生在一定地情景中运用语言进行有意义地表达,使不同水平层次地学生都有学地积极性,都有所收获. 三、说教案过程 本着以学生学习为主体,教师启发为引导.我把教案过程分为四部分来完成.即：热身――授课――操练――总结.1、趣味歌曲、激发兴趣 歌曲能给学生创造一个开放宽松地环境,使学生心情愉悦,营造和谐地英语学习氛围.使学生怀着轻松愉快地心情投入学习,所以,在这个环节中我选择播放之前学过地歌曲“Colour song.”.再出示由十种颜色组成地M奇颜色图,复习颜色单词,为下面地学习做好铺垫. 2、借助实物教具学习新知 在这一环节我通过实物地展现,图片地辅助完成新授课中地单词和语法点地教案.使学生通过视听感知语言素材. 3、趣味操练 在这一环节,我通过单人读、小组读、男女生读、高低音读多种形式操练新词,最后一个捕鱼高手地游戏将整节课拉到高潮,学生不仅学到新知识,更在游戏中获得快乐和满足. 4、总结 教师总结重难点知识并渗透思想教育. 四 、板书设计 在板书设计上我采用了直观、明了地板书形式呈现本课时地单词,图文并茂,让学生一目了然地看清所学习地内容.整个板书重点突出,简洁易记. 五、说评价 在这节课上,我始终关注学生地情感,营造出宽松、和谐地教案氛围,通过提供趣味性较强地活动和内容,激发学生地学习兴趣和学习动力,联系学生地实际生活,设置了尽量真实地语言运用情景,组织有交际意义地语言实践活动,并创设出各种合作学习地活动,促使学生互相学习、互相帮助,培养合作精神. 本课结合教材重点、难点及英语学科特点,利用实物教具辅助教案,从视、听、说等方面使学生得到锻炼,在愉快、轻松地氛围中温故而知新,达到初步运用语言地 小学英语作文 ――对当前小学英语作文地一点思考 目前,全国各个地区都广泛地在小学阶段开设了英语课程,孩子们可以更早地接触英语,也可以更系统、更全面地学习英语知识.任何语言都有音、形、义三个层面,也都对其书写、作文有一定地要求,当然英语也不例外.在小学中、低年级,只要求孩子们能够书写字母、单词、句子或者是抄写某段文章,但到了高年级,这样地要求是远远不够地,此时就要求他们能够初步养成作文地好习惯,这也为他们将来进入高一级学校做好了铺垫.本人从小学英语教案地实际出发,谈谈自己一点粗浅地看法,我认为作文地关键应该在于：尽量简单化,从实际出发,让孩子们量力而行,从而快乐地完成每一篇英语作文. 一、符合儿童地认知规律 儿童地模仿能力非常强,但是他们地书写能力并不如成人,因此他们在学习外语地时候,口语接受能力会十分惊人,但到了书写方面往往就让人有些失望,在教授字母、单词地时候,都需要教师用很多地时间进行强化训练,才能够逐渐掌握,更何况是作文呢？就拿我们地母语来说吧,在语文教案地过程中,如果你去问一位语文老师,什么课比较难上,什么作业比较难改,我想答案应该是作文；如果你再去问一名小学生,我相信答案大多数也应该是作文,这个问题都已经摆在我们面前这么多年了,所以在我们平时地英语教案过程中就更应该注意它,母语都这样,更何况是一门根本没有语言环境地外语呢？因此,我认为在作文教案地过程,首先要注意地就是从孩子地心理和认知规律出发,尽量简单化. 二、为了培养孩子地兴趣 儿童地天