阿房宫赋教案 二.docxVIP

阿房宫赋教案 教学目的： 1.理解常见文言词语的含义和用法。 2?了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。 感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。 体会本文骈散结合的特点 教学课时：2课时。 第一课时 一.教学导入： “以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政 的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》，其中心论点是： “仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况，主张施行仁政。同 样是总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现 实，杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧又提 出了怎样的观点呢?让我们通过学习来体会。 ?作者介绍: 杜牧（803?852）,字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、 文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书 郎。文人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历 任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有 经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾 注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主 张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要 为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小杜”（李 白和杜甫称“老李杜”）。同学们知道杜牧的多少作品呢？可以让学 生自由发言， 教师点拔（选其中的几首） :《赤壁》 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 《泊秦淮》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 《秋夕》 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 《赠别?其一》 娉娉袅袅十二余，豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路，卷上珠帘总不知。 《赠别?其二》 多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 《遣怀》 落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 《寄扬州韩绰判官》 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 山行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花。 背景介绍与解题： 阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。始建于秦始皇三十五 年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因 其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。杜牧此文写于唐敬宗宝历元 年（825）,自称有讽喻敬宗“大起宫室，广声色”之意。“赋”是古 文中介于韵文与散文之间的一种文体。形成于汉代，盛行于六朝。多 用铺陈夸张手法，极尽渲染之能事，语言讲究对偶，注重声律，辞藻 华丽，富有文采，称为骈赋。唐宋时，它已经趋向散文化，句式参差, 长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称“文赋”。 四、 讲解第一段。 （一）补充解释 六王毕，四海一 一：数词作动词，统一。 骊山北构而西折 而：表顺接的连词。北、西：名词作状语。 走：达。 各抱地势 抱：适合，随着。 盘盘焉 焉： 的样子。 矗不知其几千万落 落：量词，座，所。 6 复道行空 行空：横跨半空。 7 不知西东 西东：互文见义，指各个方向。 8 歌台暖响 响：声响，指歌声和乐声。 9 而气候不齐 而：然而。气候：天气（风雨晴雪），指情况 齐： 相同。 （二） 分析内容。 前四个3字句：写出秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出阿房宫 兴建营造的非同凡响。 第二句：从全景写阿房宫的雄伟壮观。 第三四句：写阿房宫依山水而建，突出它利用自然，巧夺天工的 气派。 第五句：由实写楼阁、廊檐到虚写长桥复道。 第六句：用夸张、衬托的手法，借写歌舞的冷暖来陪衬它的宏大 宽广。 （三） 板书总结： 五、作业：课后自译并背诵第一段。 第二课时 二、分析第二段。 （一）补充解释: 辞楼下殿 辞：离开。下：走下，名词作动词。 辇来于秦 辇: 名词作状语，坐着辇车。 朝歌夜弦 朝、 夜：名词作状语，在早上、在夜晚。弦: 名词 作动词，弹弦, 奏乐。 为秦宫人 为: 成为。 绿云扰扰，梳晓鬟也 □□ 绿玄：黑发。 雷霆乍惊 乍：突然。 杳不知其所之也 之：动词，往，到。 燕赵之收藏, 韩魏之经营 收藏、经营：动词作名词, 金玉 珍珠。 9 齐楚之精英 精英：出类拔萃的人。 10 金块珠砾 块、砾：名词作动词，当土块、当石子。 （二）分析内容: 第一句：照应“六王毕，四海一”。 第三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。 第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。 第六七句：由写人的被欺辱转而写物被践踏。 小结：写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢靡的生活, 为下文的议论做准备。 三、分析第三段。 （一）补充注释： 一人之心，千