高考生物总复习 实验总攻略名师课件 新人教版必修3.pptVIP

课题 调查对象 统计方法 计算公式(方法) 调查人群中 的遗传病 遗传病 发病率 在普通人群 中统计 遗传病遗 传方式 在患者家系 中调查 绘制、分析 遗传系谱图 分类三、调查类 1.调查类实验： 课题 调查对象 统计方法 计算公式(方法) 种群密度的 取样调查 动物(活动 能力强) 标志重 捕法 植物或活 动能力弱 的动物 样方法 所取各样方的 种群密度平均值 土壤中小动 物类群丰富 度的研究 土壤中的 小动物 取样器 取样法 记名计算法、 目测估计法 (续表) 2.调查类实验一般操作流程模板： [典例](2012 年海南卷)某小组用样方法调查草地中某种双 子叶植物的种群密度。下列做法错误的是( ) A.随机取样 B.选择植物生长茂盛处取样 C.根据调查数据估算该种群密度 D.根据地段的形状确定取样方法 [解析]用样方法进行调查一定要随机取样，A正确、B错误；根据调查数据取平均数可估算该种群的种群密度，C正确；根据地段的不同可因地制宜采用不同的取样方法，如五点取样法和等距取样法等，D正确。 　　[答案]B 项目 捕获数/只 标记数/只 雌性个体数 雄性个体数 初捕 50 50 28 22 重捕 50 10 32 18 ?攻略对应练 15.某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查样 方的总面积为 2 hm2(1 hm2＝10 000 m2)。统计所捕获的鼠数量、 性别等，进行标记后放归；3 日后进行重捕与调查。所得到的 调查数据如下表： 以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是( ) A.此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度 B.田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比实 际低 C.综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例(♀/　 )约 为7∶2 D.该地区田鼠的平均种群密度约为 125 只/hm2 答案：D 选项 实验名称 相关内容 A 调查人群中遗传病的遗 传方式 最好选择群体中发病率较高 的单基因遗传病 B 调查植物的种群密度 随机选取相同大小的样方， 统计种群密度平均值 C 设计并制作小生态瓶 将少量多种生物放入密闭的 广口瓶中，一定要在直射、 强光下 D 土壤动物类群丰富度的 调查 取样时尽量不要破坏环境， 操作时注意安全 16.下列有关实验的内容，错误的一组是( ) 解析：在制作小生态瓶时，将少量多种生物放入密闭的广 口瓶中，并将其置于较强的散射光条件下培养。 答案：C 分类四、探究类(对照型实验) 1.生物实验中的变量： (1)变量的种类： ①实验变量(自变量)与反应变量(因变量)。实验变量是指实 验中由实验者操纵的因素或条件，而反应变量是指由实验变量 引起的变化结果，二者之间是前因后果的关系。实验的目的就 在于获得和解释前因与后果。 ②无关变量与额外变量。无关变量是指实验中除实验变量 外的影响实验结果与现象的因素或条件。由无关变量引起的变 化结果就叫额外变量。它们之间也是前因后果的关系。但对实 验变量与反应变量的获得起干扰作用。 (2)变量的控制： 控制变量法是指控制其他因素不变，集中研究其中一个因 素的变化，保证实验不受干扰或将干扰因素降低到最低程度。 通过实验控制，尽量减小实验误差，以取得较为精确的实验结 果。 ①操纵实验变量的方法：设法给研究对象施加干扰，造成 研究对象的变化，从而使研究对象在被干扰状态中反映出某种 现象和属性。 ②检测反应变量的方法：根据实验原理和实验条件确定观 察、测量的指标和方法。具体包括：观察特异性的颜色变化、 沉淀反应；观察形态结构、生理变化；测量生长发育速度；测 量生化反应速度。 ③控制无关变量的方法(平衡控制)：排除因实验对象的个 体差异带来的影响；设法创造稳定的相同的条件进行对照，以 抵消或排除这些因素对实验对象的干扰；设法提供适宜条件， 以排除不利环境条件对实验对象的影响；重复实验，排除偶然 因素的干扰，减小实验误差。 不论一个实验有几个实验变量，都应确定一个实验变量， 观测一个反应变量，这就是单一变量原则，它是处理实验中的 复杂关系的准则之一。 2.相关变量 实验名称 自变量 因变量 控制无关变量 实验一 般程序 比较过氧化氢酶和Fe3＋的催化效率 催化剂的种类(过氧化氢酶和Fe3＋) 催化效率的高低(以点燃但无火焰的卫生香燃烧的猛烈程度或气泡产生的速度表示) 试管等用具的洁净度、环境温度、相同材料的量、各种试剂的量、反应时间等 分组编号→设置对照→条件处理→观察比较→得出结论 实验名称 自变量 因变量 控制无关变量 实验一 般程序 探