七年级上册语文《荷叶·母亲》教案【三篇】.docxVIP

　　⒊情感态度与价值观目标体会诗歌中浓浓的母子情。　　重点难点　　⒈重点体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。　　⒉难点联系生活，细致深入地体味亲情之爱，并能用自己的语言表达出来。　　课时安排　　一课时　　互动流程　　一、情景导入。　　歌曲《世上只有妈妈好》　　世上只有妈妈好　　世上只有妈妈好　　有妈的孩子像个宝　　投进了妈妈的怀抱　　幸福享不了　　世上只有妈妈好　　有妈的孩子像个宝　　投进了妈妈的怀抱　　幸福享不了　　没有妈妈最苦恼　　没妈的孩子像根草　　离开妈妈的怀抱　　幸福哪里找　　没有妈妈最苦恼　　没妈的孩子像根草　　离开妈妈的怀抱　　幸福哪里找　　爱是世界上最伟大最无私的一种感情，也是古今中外文学一个永恒的主题。　　泰戈尔的《金色花》借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子形象，表达对母亲的深情，而《荷叶母亲》又是如何来体现的呢？　　二、字词积累。　　并蒂瓜、果等跟茎、枝相连的部分。　　瑞吉祥的。　　菡萏àà荷花。　　徘徊áá在一个地方来回的走。　　欹ī倾斜。　　荫蔽遮蔽。　　三、走近作者。　　冰心1900～1999，原名谢婉莹，福建长乐人，现代女作家。　　诗歌代表作《繁星》、《春水》等。　　四、感知阁。　　⒈把握文章大意。　　明确这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。　　写荷花是为了写我，写荷叶是为