七年级上册历史《原始农耕文化的遗存》教案【三篇】.docxVIP

　　【教学目标】　　识记与理解记住他们生活的时代、地域和种植的粮食作物。　　理解自然条件对农耕生活的影响。　　能力和方法通过识图，培养观察能力；通过观察原始农耕时代的器物，培养审美能力；通过河姆渡遗址和半坡遗址、旧石器和新石器的比较，培养学生掌握、运用比较的方法。　　情感、态度与价值观认识中国对世界农业起源的贡献，进行爱国主义教育。　　体验原始农耕劳动的甘苦及其所创造的价值，认识劳动的价值和意义。　　通过他们适应、利用与改造自然，认识人与自然的关系。　　【教学重、难点】河姆渡和半坡遗址为重点，前者更重。　　难点为新石器的涵义，原始居民的生活及其与环境的关系。　　大汶口墓葬所反映的社会情况。　　【教学步骤】　　教师活动学生活动备注　　一、导入新课　　我们一日三餐吃的主食是什么？……导入农业及农业的起源而导入本课的新课学习。　　科考队进入下一站，来到浙江余姚……　　利用学生熟悉的内容谈话，接近历史与现实距离　　二、河姆渡遗址　　该遗址是何地发现的？发现了些什么？这些发现能说明什么问题？能画出河姆渡原始居民的房屋吗？　　除此以外，他们还从事哪些生产活动？你知道稻谷是如何种植、储存、加工、食用的吗？　　当地的气候条件怎么样？这与先民的这些生活习惯有什么关系？　　指导学生阅读12史海拾贝。　　这是南方的原始居民的农耕文化。　　那北方的原始居民的农耕