高考生物总复习 第一部分 非选择题必考五大专题 专题四 实验探究 第12讲 实验设计名师课件.ppt

解析　(1)本实验的自变量是有无甲状腺和有无灌胃甲状腺激素，表格中甲乙两组涉及的自变量是有无甲状腺，所以丙和丁组涉及的自变量是有无灌胃甲状腺激素，所以丁组小鼠的处理是生理盐水灌胃。(2)本实验的因变量是耗氧量，甲状腺激素有促进新陈代谢的作用，缺乏了甲状腺激素会导致耗氧量减少，甲状腺激素含量升高会导致耗氧量上升，所以甲组曲线绘制时注意随时间延长曲线趋势是下降，丙组曲线绘制时注意随时间延长曲线趋势是上升，乙和丁组属于正常情况，曲线绘制时注意随时间延长曲线趋势是基本不变。(3)①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于下丘脑，该激素经垂体门脉的血液运至腺垂体发挥作用。②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一，131I的放射性强度可被仪器测定。 答案　(1)生理盐水灌胃 (2) (3)①下丘脑　垂体门脉　②I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一　131I的放射性强度可被仪器测定 12.(2018·嘉兴3月选考测试)类风湿性关节炎症状以关节慢性炎症为主。现要研究一种新药——新风胶囊(XFC)对类风湿性关节炎的疗效，药效以大鼠足跖的长度为指标。请根据下列提供的材料与用具完成有关问题： 材料与用具：XFC混悬液，LEF混悬液(治疗类风湿性关节炎的一种有效药物)，生理盐水，正常大鼠40只，类风湿性关节炎模型大鼠120只，大鼠饲料等。 注意：给药方式为灌胃；药物的疗效在连续给药30天后可显现。 (1)写出实验思路：____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 (2)设计一个用于记录实验结果的表格。 (3)可能的实验结论有：_______________________________________________ __________________________________________________________________。 解析　根据实验目的“研究XFC对类风湿性关节炎的疗效”及实验材料“LEF混悬液”、“生理盐水”等可知实验应分为四组，三组对照组：正常大鼠灌胃生理盐水、模型大鼠灌胃生理盐水、模型大鼠灌胃LEF混悬液，一组实验组：模型大鼠灌胃XFC混悬液；适宜且相同条件下饲养并连续给药30天后，测量大鼠足跖的长度并记录。设计用于记录实验结果的表格时，需注明表格名称，四个组别及给药前后足跖的长度。因为题干没有明确XFC对类风湿性关节炎的具体疗效，所以实验结论有四种可能：没有疗效、有疗效但比LEF差、有疗效且比LEF好、有疗效且与LEF相近。 答案　(1)①正常大鼠编号为A；类风湿性关节炎模型大鼠随机均分为3组，分别编号为B、C、D。 ②测量每只大鼠的足跖长度并记录。 ③C组每只大鼠灌胃适量且等量的LEF混悬液，D组每只大鼠灌胃适量且等量的XFC混悬液，A、B两组灌胃适量且等量的生理盐水。 ④四组大鼠饲喂适量且等量的大鼠饲料，在适宜且相同条件下饲养。 ⑤连续给药30天后，测量大鼠足跖的长度并记录 ⑥统计分析数据。 (2)大鼠足跖长度结果记录表 (3)①XFC对类风湿性关节炎有疗效，且比LEF更好 ②XFC对类风湿性关节炎有疗效，且与LEF相近 ③XFC对类风湿性关节炎有疗效，但比LEF差 ④XFC对类风湿性关节炎没有疗效 组别 A B C D 给药前足跖的长度 ? ? ? ? 给药后30天足跖的长度 ? ? ? ? 1.实验结果预测与实验结论分析 (1)若是验证性实验，则一般只有一个结果和一个相应的结论。依据实验原理及实验思路写出实验结果，实验结论照抄实验目的或分析实验结果得出实验结论。 (2)若是探究性实验，则有几种可能的结果和相应的结论，常用“反推正写法”分析实验结果，得出结论。“反推正写法”就是先根据自变量与因变量的关系假设出可能的实验结论，再推出相应的实验结果；最后反过来书写，即用“若……，则……”的文字形式表述。 2.实验结果的呈现形式 (1)文字描述式 探究性实验的结果常有多种可能，叙述时注意实验结果与实验结论的对应性。验证性实验的结果一般明确唯一，依据实验原理及实验思路可直接写出。 (2)坐标图式 选考考查的坐标图(单纵坐标、双纵坐标)主