五年级下册语文课件15.米芾学书｜冀教版共25张PPT.pptVIP

15*米芾学书 米芾【mǐ fú】（1051-1107），字元章，号襄阳漫士、海岳外史、鹿门居士。祖籍山西太原，曾后定居润州（今江苏镇江），曾任无为知军（遇石称兄就是在这里发生的）。因他个性怪异，举止颠狂，遇石称“兄”，膜拜不已，因而人称“米颠”。徽宗诏为书画学博士，人称“米南宫”。米芾能诗文，擅书画，精鉴别，书画自成一家，创立了米点山水。集书画家、鉴定家、收藏家于一身。他是“宋四书家”（苏、米、黄、蔡）之一，又首屈一指。其书体潇散奔放，又严于法度。《宋史·文苑传》说：“芾特妙于翰墨，沈著飞，得王献之笔意。” 注：“宋四书家”指苏轼、米芾、黄庭坚、蔡襄四人！ 书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号。它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。书法堪称中国的“第四宗教”，有着强烈的吸引力、仪式感和大众参与性，故有五千多年来，各时期代表人物灿若星河，最重要的人物有王羲之、颜真卿、黄庭坚、米芾、祝允明、王铎、柳公权、?苏轼、于博、欧阳询、虞世南、禇遂良等。技法上讲究执笔、用笔、点画、结构、墨法、章法等，与中国传统绘画、篆刻关系密切。 词语解释 造诣：学问、艺术等达到的程度。 私塾：旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学场所。 字帖：供学习书法的人临摹的范本。 戒尺：旧时私塾老师体罚学生时用的木板。 莫名其妙：不能说过出其中的奥妙，表示不明白。 目瞪口呆：形容因受惊而愣住的样子。 间架：汉字书写的笔画结构。 笔锋：汉字书写的笔势。 心领神会：不用对方说明，心中就能领会。 夺眶而出：眼泪很快从眼眶内涌出。 近义词 犹豫—迟疑 莫名其妙—不可思议 目瞪口呆—瞠目结舌 反义词 心领神会—莫名其妙 一模一样—大相径庭 铭记—忘记 米芾【mǐ fú】（1051-1107），字元章，号襄阳漫士、海岳外史、鹿门居士。祖籍山西太原，曾后定居润州（今江苏镇江），曾任无为知军（遇石称兄就是在这里发生的）。因他个性怪异，举止颠狂，遇石称“兄”，膜拜不已，因而人称“米颠”。徽宗诏为书画学博士，人称“米南宫”。米芾能诗文，擅书画，精鉴别，书画自成一家，创立了米点山水。集书画家、鉴定家、收藏家于一身。他是“宋四书家”（苏、米、黄、蔡）之一，又首屈一指。其书体潇散奔放，又严于法度。《宋史·文苑传》说：“芾特妙于翰墨，沈著飞，得王献之笔意。” 注：“宋四书家”指苏轼、米芾、黄庭坚、蔡襄四人！ 我会想 主要讲了米芾小时候是一个十分勤奋学习的孩子，同时也说明了“学写字不只是动笔，还要动心，不但是观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。。” “但是，米芾不甘心，总想学写字。” 从“不甘心”可以看出米芾是个怎么样的学生？ 再读课文，读中悟学 说说米芾时刻铭记的是一个什么人？ 教他写字的秀才 思考：1、米芾开始学写字时是怎么做的？ 2、后来跟秀才学写字时，又是怎么做的？ 写好字的窍门是什么？说说你是怎么理解的？ 开始： 学了三年 不知用了多少张纸 平平常常 后来： 认真琢磨字帖 用手画来画去 想着字的结构、运笔方法 一个一个印进脑海里 一模一样 ︸ 窍门：不只是动笔，还要动心。不但要观其形，而且要悟其神。 仿写：学（）不只（），还要（）。 3、小组交流讨论谈谈对这句话的看法和理解 学写字要多练多写，用心琢磨，认真观察字的形体，间架及笔锋等方面的特点，用心体会字内在的气质、神韵，才能写好字。 细读探究，品味感悟 1、秀才要求米芾用五两纹银的价钱买他一张纸作为教米芾写字的条件，是成心为难米芾吗？是想从中获得报酬吗？为什么啊 ？ 2、学生自由讨论，结合文中有关语句，体会秀才的良苦用心。 体会用心，明理启智 合作探究，交流收获 学了这篇课文，我们知道米芾小时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那他带给了我们生活和学习上的哪些启示呢？ 课堂小结 不光学写字要心领神会才能写好，其实，无论做什么事，既然做了，就应该把握机会，用心地去对待，这样才能把事情做好。希望大家都能记住米芾学书的故事，用心地对待自己要做的每一件事。 1、同学们把“米芾学书”的故事，讲给你周围的朋友听一听。 2、运用秀才说的窍门练习写一写本课的生字。 拓展延伸