高一数学教案程序框图与算法的基本逻辑结构.docVIP

1．1．2 程序框图与算法的基本逻辑结构 第 课时 一、教学目标： 知识与技能：掌握程序框图的概念；会用通用的图形符号表示算法，掌握算法的三个基本逻辑结构；掌握画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图。 过程与方法：通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程；学会灵活、正确地画程序框图。 情感态度与价值观：通过本节的学习，使我们对程序框图有一个基本的了解；掌握算法语言的三种基本逻辑结构，明确程序框图的基本要求；认识到学习程序框图是我们学习计算机的一个基本步骤，也是我们学习计算机语言的必经之路。 二、重点与难点： 重点:程序框图的基本概念、基本图形符号和3种基本逻辑结构 难点:能综合运用这些知识正确地画出程序框图。。 三,教学过程及教学情境设计: 第 课时 问题 问题设计意图 师生活动 程序框图的概念 掌握程序框图的概念 生:阅读课本并给出课本中相应的概念表达 师: 程序框图也叫流程图，是人们将思考的过程和工作的顺序进行分析、整理，用规定的文字、符号、图形的组合加以直观描述的方法 程序框图的图形符号及其名称和功能 培养学生的自学能力,识记程序框图的图形符号及其名称和功能 师: 讲解课本P6表1-2并以提问的形式使学生识记各图形符号的名称和功能 生:能准确地作答 阅读图1.1-2观察程序框图的作法及各图形符号在作图中的方式 掌握程序框图的图形符号及初步掌握其作法