培训中高考数学幻灯片.ppt

二、高考数学试卷结构及具体模块分析 模块7 《立体几何》 4 2 3 1 空间几何体——三视图+表面积体积 空间线线关系、线面关系、面面关系 空间向量及其运算（文科不学） 立体几何中的向量方法（文科不学） 几何直观能力 实物—直观图—三视图 面积与体积—等积（距）变换 夹角与距离 文字——图形——符号 侧重定性研究 逻辑推理 计算与证明 侧重定量研究 《立体几何》 重点总结 几何体的三视图 空间点线面的关系 推理证明 数学思想方法 直线的倾斜角与斜率、直线的方程 两直线的位置关系 圆的方程 直线与圆、圆与圆的位置关系 椭圆 双曲线 抛物线（文数不考） 直线与圆锥曲线的位置关系 轨迹方程的探求 定点定值、最值范围 对称问题 模块8 《解析几何》 直线与圆的方程 圆锥曲线 曲线与方程 圆锥曲线综合问题 综合性 开放性 探索性 使用 向量关系 三角变换 导数 高考解析几何命题趋势 文科侧重：直线与圆的位置关系、直线与椭圆的位置关系问题，题目中等 理科侧重：椭圆与直线的位置关系、轨迹方程，题目较难 解析几何中的运算技能与技巧 巧用定义——动圆圆心轨迹 曲 线 系——含参数的几何问题 设而不求——点差法 类比结论——合情推理 三角代换——两大优势 向量工具——垂直平行旋转 光学性质——最值计算 弦长公式——避免重复运算 切线问题——圆锥曲线的极线与极点 分类加法、分步乘法计数原理 排列与组合 二项式定理 随机事件的概率 古典概型 几何概型 算法初步 随机抽样 用样本估计总体 统计案例 模块9 《概率统计》 计数原理（文数不学） 概率 分布列（热点） （文数不学） 统计部分 离散型随机变量及其分布列 n次独立重复试验与二项分布 离散型随机变量的期望与方差 正态分布 模块10《选讲部分》 1.选修4-1几何证明选讲 ?相似三角形的判定及有关性质 ?直线与圆的位置关系 2.选修4-4坐标系与参数方程 ?坐标系 ?参数方程 3.选修4-5不等式选讲 ?绝对值不等式 ?不等式的证明 第四部分—高考复习的几个层次 1、量的积累——覆盖面，清除死角 注重知识与方法 2、重点突出——5+1+1模块，以点带面 函数、解几、概率、立几、数列、三角、选修 3、总结规律——挖掘内核，形成能力 新课与复习、解题与应试、探究与反思 4、适度扩充——自招保送，更上一层楼 高考为轴，扩充方法、效率为先 1常规题——比规范 2新意题——看应变 3能力题——见功底 （一）数学解题的三个层次 （二）一轮复习要点 1.方式：系统梳理 2.任务： 正确地理解基本概念的内涵和外延 熟练地掌握和应用相关的公式与定理 熟悉并运用常见的基本技能和方法 3.目标： 各章内容综合化；基础知识体系化； 基本方法类型化； 解题步骤规范化 （三）二轮复习要点 1、方式：专题复习 2、任务： 重点突出：高中数学的重点为专题 关注热点：高考动向，大纲说明 查漏补缺：第一阶段中的弱点盲点 形成网络：高中数学的知识方法体系 3、目标： 建立完整的高考应试的知识方法体系 （四）三轮复习要点 1、方式：仿真训练 2、任务： 基本内容的覆盖与重点突出 解题能力的检验与强化提高 应试技能的积累与迅速内化 3、目标： 熟悉解题策略，提高解题能力 积累考试经验，强化应试能力 三、初高三年级不同层次学员提分策略 九年级A类学员： （大方向） （1）回归课本，夯实基础。从基本的概念入手去理解掌握知识点，这样才有可能去延伸拓展； （2）指导学员完成教材中的习题，并要求他们注意解题方法的归纳和整理； （3）以中考真题为导向，有针对性的练习。根据题型的难易程度和中考考纲的要求，对于此类学生应该先让其掌握基础性知识，保证其平时考试在60分以上逐步树立其学习的信心 三、初高三年级不同层次学员提分策略 九年级B类学员：（大方向） （1）在学好新知识的同时，要求学员把初一、初二的相关内容进行归纳整理，使之形成结构； （2）在保持优势专题的同时，查漏补缺。以考点为基础，帮助学生分析其优势和劣势专题，在补习的过程中重点弥补知识漏洞，同时不忘优势专题的训练； （3）提高学生的解题技巧和解题思维，同时帮助学生培养良好的学习习惯； （4）以知识点为基础，以解题技巧为辅助，逐步提高其解题能力。 三、初高三年级不同层次学员提分策略 九年级C类学员：