高一数学教案几何概型的概率公式.docVIP

3.3.1几何概型 第 课时 教学目标： 知识与技能： （1）正确理解几何概型的概念； （2）掌握几何概型的概率公式： P（A）=； （3）会根据古典概型与几何概型的区别与联系来判别某种概型是古典概型还是几何概型； 过程与方法：（1）发现法教学，通过师生共同探究，体会数学知识的形成，学会应用数学知识来解决问题，体会数学知识与现实世界的联系，培养逻辑推理能力；（2）通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法，自觉养成动手、动脑的良好习惯。 情感态度与价值观：本节课的主要特点是随机试验多，学习时养成勤学严谨的学习习惯。 重点与难点: 1、几何概型的概念、公式及应用； 2、利用计算器或计算机产生均匀随机数并运用到概率的实际应用中． 教学过程及教学情境设计: 问题 问题设计意图 师生活动 在概率论发展的早期，人们就已经注意到只考虑那种仅有有限个等可能结果的随机试验是不够的，还必须考虑有无限多个试验结果的情况。例如一个人到单位的时间可能是8：00至9：00之间的任何一个时刻；往一个方格中投一个石子，石子可能落在方格中的任何一点……这些试验可能出现的结果都是无限多个。下面我们通过几个例子来说明相应概率的求法. 问题:P141轮盘游戏 复习旧知,引入新课 师:这个游戏的胜输概率能否用古典概型来解决呢? 生:不行,因为这个试验的基本事件是无限个的 师:对于这种有着无限个基本事件的概率实验,我们就得