人教版小学四年级上册语文第七课《蟋蟀的住宅》教案三篇.docxVIP

　　是人教版小学语文四年级上册第7课。　　该文章主要介绍了蟋蟀洞*的特点和修建过程等内容。　　会写掘、抛、倾等13个字。　　能正确读写随遇而安、慎重、骤雨等词语。　　2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。　　3、正确、流利、有感情地朗读课文．　　【教学重、难点】　　学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。　　【教学时数】2课时　　【课前准备】　　1、课前发动学生利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等图片文字资料。　　2、每生准备橡皮泥一盒，白纸一张。　　3、课外准备《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐。　　第一课时　　【教学过程】　　一、激趣导题，设疑铺展　　1、有个小家伙，小名蛐蛐／旷大名蟋蟀，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师。　　不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的?　　2、板书课题蟋蟀的住宅。　　3、齐读课题。　　二、自学课文，买票进宅　　1、生自由试读课文。　　2、开动知识快车检查自学情况用知识竞赛的形式让学生买票进宅。　　如认读生字、词语，正确流利地朗读难读句子、小节。　　三、默读课文，看宅划说　　1、这小蟋蚌的住宅是什么样的?请同学们默读课文第一至六自然段，用--划出有关句子。　　2、反馈交流讨论。　　3、理解体会重点句子，指导感情朗读。　　、蟋蚌和它们不同，不肯随遇而安。　　它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。　　．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。　　、大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生，这座住宅真可以算是伟大的工程了。　　同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何?自豪、骄傲带着这种心情朗读第二、五、六自然段。　　四、研读课文，橡皮泥捏宅　　1、一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说‘‘这座住宅真可以算是伟大的工程了。　　2、请同学们根据课文中的语言再进行深入的研究，四人小组合作打造这项伟大的工程。　　3、生拿出橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅。　　五、角色转换，广告创意　　1、现在，你就是蟋蟀工程师，要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师为自己的住宅设计广告词。　　2、语言转换，能利用课文中的语言设计广告。　　4、交流汇报，评选创意广告词。　　第二课时　　【教学过程】　　一、广告链接导入新课　　1、课件出示学生的精彩广告词，感情朗读。　　、舒适的平台，温暖的阳光，绿色家园，这就是我们蟋蟀的住宅。　　、蟋蚌的住宅，给你一个清洁宽敞的环境，让你拥有一生的幸福。　　、精心打造，享受生活，一流的建筑。　　2、读到这儿，老师情不自禁地想大声地说上一句　　一流的住宅来自一流的建筑工程师，没有建筑师的精心打造，辛勤劳作，哪有这么温暖舒适的住宅。　　二、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦　　1、在昆虫王国里，如此一流的住宅，这位建筑工程师是如何挖掘的呢?　　2、研读第七、八、九自然段。　　、哪一处使你感触最深?　　、划出蟋蚌挖掘动作的词。　　3、汇报交流。　　4、齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。　　三、升华课文，谱写歌词　　1、通过学习，同学们知道了蟋蟀住宅的特点，还知道了它的住宅是怎样建成的，蟋蟀爱唱歌，蟋蟀的歌声也很动听，现在，请同学们先听一首歌，这首歌的歌名是什么?　　2、师生用课文展示《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词，蟋蟀和蝉都是歌唱家，现在请同学们模仿《蜗牛与黄鹂鸟》，创作一首《蟋蟀和蝉》的歌词好吗?　　四、生创作交流　　师生伴着《蜗牛与黄鹂鸟》旋律，齐唱改写歌词《蟋蟀和蝉》。　　附歌词　　啊门啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅。　　工具柔弱又简单，一点一点往下挖。　　啊树啊上有两只蝉，，阿嘻嘻哈哈在笑它。　　洞*随处可以找啊，何必辛苦整天挖。　　啊蝉啊蝉啊不要笑，自己造住宅才舒服。　　五、布置作业　　1、读《秋虫音乐会》有关蟋蚌的声音。　　2、选做题。　　、《我的住宅》为题介绍蟋蟀的住宅特点，以及如何建造。　　．用以下几个小动物编个故事　　蚂蚁蜜蜂蟋蟀蝉蝗虫螳螂　　3、《黄冈》第7课　　【板书设计】　　7、蟋蟀的住宅--伟大的工程　　蟋蟀的出名唱歌、住宅　　选址慎重向阳、隐蔽　　住宅的特点门口门外干净、平坦　　屋子内部简朴、干燥　　初寒动工工具柔弱　　建造的过程不懈工作不随遇而安　　长期整修吃苦耐劳篇二　　一、激趣导入　　课件出示两张蟋蟀的图片　　师同学们认识这两个小东西吗？它们叫什么？生蟋蟀。　　师对，这是它的大名，它的小名叫什么，大家知道吗？蛐蛐　　师蟋蟀这小家伙虽然小，但早已是大