第九讲化学方程式演示文稿.ppt

* 首先找出其中出现次数较多，且原子个数相差较多的原子作为配平起点，求出其最小公倍数，再由最小公倍数确定相关化学式的化学计量数，配平化学方程式 实验名称 镁在空气中燃烧 实验现象 反应前后天平是否平衡 结论 在开放容器中： 镁 + 氧气 → 氧化镁 M1 M2 点燃 1．镁带在空气中燃烧生成氧化镁后的质量比 　　 原来金属镁的质量大，有人说这个事实不 符合质量守恒定律，你说对吗？为什么？ 答：此说法不对。镁带在空气里燃烧，是镁和 氧气发生了化学反应。根据质量守恒律， 反应后生成物氧化镁的质量，一定等于参加反应的镁带和氧气的质量和，所以生成物的质量比镁质量大。 要正确理解、牢固掌握和灵活运用质量守恒定律，必须抓住以下三个守恒。 1.化学反应前后各元素的原子个数守恒 　 2.化学反应前后各元素的质量守恒 3.化学反应前后各物质质量总和守恒 【总结】 质量守恒的应用 点燃 CO2 B 今年4月齐齐哈尔第二制药厂生产的假药”亮菌甲素“导致多人死亡，原因是厂家用二甘醇来代替丙二醇原料（化学式：Ｃ６Ｈ８Ｏ２）所造成．丙二醇燃烧的化学方程式如下： １Ｃ３Ｈ８Ｏ２＋xＯ２＝yＣＯ２＋zＨ２Ｏ 其中：x=____;x+y+z=_____ 4 11 10 第二节 化学方程式 碳 + 氧气 → 二氧化碳 怎样用一个式子来表示化学反应呢？ 该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。 点燃 思考： 如：氢气在氧气中燃烧生成水 一、化学方程式 1.定义 2、各部分表示的意义 用化学式来表示化学反应的式子 C + O2 ==== CO2 点燃 反应物 生成物 反应条件 化学方程式包含哪些意义？ C + O2 点燃 CO2 表示反应在什么条件下进行 表示各物质之间原子和分子的个数比 表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质 表示反应物、生成物各物质间的质量比 讨论: (1)“质”的含义 表示什么物质参加了反应，生成了什么物质，以及反应是在什么条件下进行的。　 (2)“量”的含义 从宏观看，表示了各反应物、生成物间的质量比。 3、读法 （1）在通电的条件下，水分解生成氢气和氧气 （2） 2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子”。 2H2O 2H2 + O2 通电 （3） 每36份质量的水完全分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。 量的 读法： 宏观： 微观： 质的 读法 化学方程式的意义和读法 意义 读法 质的意义： 反应物是 ， 生成物是 ， 反应条件是___________ ? 量的意义： ? ____ ：___ ： ____ ? ? 粒子的意义： 粒子个数比为： ? 表示反应物、生成物和反应条件 表示反应物、生成物之间的质量关系，即各物质之间的质量比 表示反应物、生成物之间的粒子个数比 磷和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳 每124份质量的磷跟160份质量的氧反应，生成284份质量的二氧化碳 4个磷原子和5个氧分子在点燃的条件下反应，生成2个五氧化二磷分子 磷和氧气 五氧化二磷 点燃 4:5:2 124 160 284 4 5 2 二、如何书写化学方程式 以客观事实为依据（反应是真实存在的） 遵循质量守恒定律 （1）书写原则 1、根据实验事实写出反应物和生成物的化学式 P + O2 —— P2O5 4P + 5O2 —— 2P2O5 4P + 5O2 ==== 2P2O5 点燃 2、配平化学方程式（使反应前后各原子数目相 等） 3、注明：反应条件（点燃、加热“△”、高温、通 电、催化剂）、生成物状态（气体↑或沉淀↓） 化学方程式书写步骤(以磷在氧气中燃烧为例） 4. 改横线为等号 加热：对物质的升温，常用 符号代替 点燃：达到可燃物的着火点 高温：达到一定的温度（＞600℃） 只有在反应物中没有气体参加 生成物中的气体才能用气体符号 在溶液中只有在反应物中没有固体参加 生成物中的固体才能用沉淀符号 催化剂（具体名称） 指出下列化学方程式的错误之处 C + O2 ==== CO2 KClO3 ====== KCl + O2 H2O ===== H2 + O 3Fe +2 O2 ==== Fe3O4 Mg + O2 ====