八年级语文下册《海燕》课件.docxVIP

　　2、通过讨论，认识在当下学习海燕的意义，　　教学过程　　一、整体感知，走近海燕。　　1、导入　　在20世纪初的俄国，革命斗争蓬勃兴起，伟大的作家高尔基创作了的散文诗《海燕》，以讴歌像海燕一样的革命先驱。　　如今，革命的风暴渐行渐远，但人生的风暴常至常新。　　让我们一起来走进《海燕》，一起来感受经典对现代生活的启迪。　　[说明明示阅读的角度。　　阅读教学的起点应是学生的心灵。　　我认为主要还应从作品的文学性进行审美欣赏，从当代人的角度进行解读，我认为这才真正激发起对作家及作品的热爱，才能真正披文及人，指导人生。　　]　　2、假如提供3种背景音乐--欢快的、优伤的、激昂的，选择最适合本文的。　　3、在背景音乐中，读课文。　　[说明在音乐中走进课文，更能激发学生的情感。　　]　　二、细读文本，探究海燕　　1、感受环境　　①划出海燕活动的环境。　　②通过声音再现这一环境。　　齐读。　　③写海燕为什么要写环境？　　[说明从环境入手，先渲染好氛围，让学生明确写环境对于表现海燕的重要作用。　　有利于对海燕的把握，有利于学生更好地溶入课文。　　]　　2、认识海燕　　①在这样的环境下，海燕有怎样的表现？用括号标出。　　②作者对它有怎样的情感？　　哪些词语最能体现这一情感？　　[说明对课文的认识是产生情感的前提。　　这里将重点揣摩高傲一词。