《花瓣飘香》教学设计.培训讲学.docVIP

1 《花瓣飘香》教学设计 执教者：魏加民 教材说明： 这是一篇洋溢着浓浓亲情的课文，情节简单，但情真意切。 课文通过一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。 全文共有11个自然段，按时间顺序可分为4段。 第一段（第一自然段），写“我”家门前开满了红艳艳的月季花。 第二段（第二自然段），写“我”看到了一个小女孩在花丛中摘了一片花瓣，飞快地跑远了。 第三段（第三至第十自然段），这是文章的重点段，写“我”通过与小女孩对话，得知她摘花瓣是为了送给生病的妈妈。 第四段（最后一自然段），写“我”买来两盆月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在自己母亲的阳台上。 敬爱父母是中华民族的传统美德，无论什么人都应具有这种高尚的道德情操。课文寓深刻的道理于平凡小事的叙述之中，具有极强的感染力，能让学生于潜移默化中受到教育。 设计理念： 1、以读为本，积淀语感。 本节课中，随录音读、默读、品读、齐读、有感情地朗读，可谓形式多样，在朗读中既注重读的广度，又注重读的深度。在本节课的开始阶段，我让学生随录音读课文，能够让学生跟着标准的朗读去读，从而能够纠正自己在朗读时出现的一些错误，达到准确无误。《新课标》在中年级对于阅读教学目标与任务中明确指出：继续学习默读课文，做到不出声、不指读。默读是本阶段的训练要求。故接着我便让学生带着问题默读课文。随后，在分析重点词不达意句阶段，我能够放开