冀教版六年级数学上册第三单元百分数第1课时百分数的意义教案 .docVIP

Page 1 第1课时 百分数的意义 教学目标: 1、结合具体情境，经历认识百分数的过程。 2、理解百分数的意义，会认、读、写百分数。 3、对周围环境中与百分数有关的事物有好奇心，能对生活中有关百分数的信息作出合理解释。 教学重点: 理解百分数的意义。 教学难点: 使学生弄清百分数与分数的联系与区别。 教学过程: 一、创设情境，初步感知 （一）教师提问 师:1、花生仁的出油率是38%。 2、种子的发芽率是96.2%。 3、九月份比八月份增产了5%。 你们知道这三个数都是什么数吗? （二）教师说明 在生产、工作和生活中，进行调査统计、分析比较时，经常要用到百分数。那么百分数表示的意义是什么呢?百分数又该怎样书写呢?这节课我们就一起认识百分数（出示课题：百分数的意义） 二、讲授新知 （一）投篮练习 1、出示情境图和统计表让学生观察并说一说他们在做什么，了解到哪些信息。 师:小明投中的次数是投球总数的几分之几? 师总结:像这样分母是100的分数，也就是表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。 师:67%通常写成67%，“%”是百分号。 师:我们知道怎么写百分数，那么应该怎么读百分数呢? 师:“67%” 读作:百分之六十七。 师:王建投中的次数占投球总数的百分之几?（让学生自己计算） 2、交流 交流学生的计算结果，并读出百分数。 师：生活中象这样用百分数的问题很多，你