初中初二上册语文《中国石拱桥》课件【三篇】.docxVIP

　　下面是　　【篇一】　　第一课时　　教学目标　　1、阅读课文，了解中国石拱桥的特征。　　2、理解怎样抓住事物特征进行说明。　　3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。　　教学重点　　1、阅读课文，了解中国石拱桥的特征。　　2、理解怎样抓住事物特征进行说明。　　教学难点理解怎样抓住事物特征进行说明。　　课前准备　　1、教师制作多媒体课件。　　2、学生预习，也可收集一些桥梁图片。　　教学过程　　一、导入看图联系钱塘江大桥的相关新闻。　　二、作者简介，揭示课题，展示学习目标。　　茅以升1896-1989，江苏镇江人。　　我国桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为中国桥梁之父。　　主持建造了我国第一座由中国人自我设计建造的铁路公路两用桥钱塘江大桥。　　投影展示课题、学习目标。　　三、检查预习、回顾说明知识。　　1、注音　　拱桥?郦道元ì惟妙惟肖à　　张?ó?河á饮涧à匀称úè　　2、解词　　巧妙绝伦巧妙得没有什么东西能够相比得上。　　伦，同类、同等。　　惟妙惟肖形容描绘得十分精妙逼真。　　肖，相似。　　3、回顾知识交代文体　　说明方法――下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料　　说明顺序――时光顺序、空间顺序、逻辑顺序　　语言特点――准确、平实生动　　四、快速阅读全文，归纳特征。　　1、石拱桥有什么特点？　　2、给课文题目加上定语＿＿＿＿的中国石拱桥，透过定语来体现中国石拱桥的特征。　　明确形式优美、结构坚固、历史悠久　　3、为了说明中国石拱桥的特征，课文精选了哪两个例子？　　明确赵州桥、卢沟桥　　4、为什么选取赵州桥和卢沟桥作为例子，用这两个例子能否体现中国石拱桥的特征呢？在课文中筛选出相关语句。　　明确因为赵州桥和卢沟桥分别修建于公元605年左右和1189――1192年间，　　历史都很悠久；赵州桥前人有初月出云，长虹饮涧的盛赞，卢沟桥有卢沟晓月的美誉和形态不一、惟妙惟肖的石刻狮子，形式都很优美；更重要的是两座桥结构坚固，修建以后沿用至今，完好无损。　　中国石拱桥的三个特征，在它们那里都十分突出，所以选取两座桥作为例子，就能说明中国石拱桥的特征了。　　5、既然这样，那么作者为什么不只是选一个例子，那样文章不是更加简洁吗？　　明确赵州桥是单拱，卢沟桥是联拱；独拱、联拱代表了中国石拱桥的两种　　类型，因此，都务必介绍，这样才能说明得既典型又全面。　　五、精读课文，分析问题。　　1、请一位同学朗读4――5自然段，其余同学思考作者是如何描述赵州桥特点的，这些特点的顺序能否颠倒？　　明确赵州桥独拱石桥的四个特征1只有一个弓形大拱――最长、无坡；2拱肩上各有两个小拱――省料、防洪、美观；328道拱圈拼成大拱――独立承重；4结构匀称环境和谐――初月出云，长虹饮涧。　　四个特点之间是主次关系，不能颠倒。　　2、请全班同学齐声朗读6――8自然段，看看卢沟桥有什么特点？找到说一说。　　明确卢沟桥联拱石桥的特点、十一个拱联成整体，坚固；、桥面用石板铺砌成，平坦；、石栏上雕刻有狮子，美观。　　3、作者在介绍中国石拱桥的整体特征后，举了赵州桥和卢沟桥两个典型的例子分别介绍，这属于什么结构呢？　　明确总分结构　　六、拓展延伸，探讨问题。　　1、文章最后两段向我们介绍了什么资料？试从文中提取两句话来概括。　　明确　　我国石拱桥取得光辉成就的原因。　　我国桥梁事业的发展。　　2、欣赏现代桥梁建筑。　　投影展示　　3、笔有哪些类型，有什么共同点呢？　　4、讨论如果要写一篇文章介绍笔的用途，应选取哪些例子，为什么？　　七、课堂小结　　《中国石拱桥》抓住了事物的特征，精心选取说明例子、合理安排说明顺序，运用多种说明方法进行说明，既传播了石拱桥的知识，又为我们说明文的写作带给了很好的范例，值得我们学习和借鉴。　　板书设计　　形式优美结构坚固历史悠久　　赵州桥卢沟桥　　一般――――→特殊　　逻辑顺序　　【篇二】　　知识与能力　　1．理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。　　2．了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。　　3．体会运用本文语言的准确、周密。　　4．准确认读课文*词语，并掌握其意思意义。　　过程与方法　　1．学生预习，教师重点讲解，辅导课堂练习。　　2．讨论法、点拨法、幻灯图片演示。　　情感态度价值观　　1．认识中国石拱桥在历的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强民族自豪感。　　2．培养学生献身科学的志向和务实的精神。　　教学重点　　1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。