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《第3节 体内物质的运输》教案 教学目标 知识目标： （1）描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 （2）能区分动脉、静脉和毛细血管的结构和功能。 （3）描述心脏的结构与功能。 （4）概述循环系统的途径及血液成分的变化过程。 能力目标： （1）能够简单分析血常规指标，提高分析和解决问题的能力。 （2）尝试用图解法来表示复杂知识的方法能力。 情感态度与价值观 通过血液循环系统的学习，形成生物体结构与功能相统一的观点。 教学重点： 血细胞、毛细血管、心脏的结构与功能 教学难点： （1）血液在心脏处的流向 （2）血液循环途径 教学方法： （1）读图法：采用以结构示意图为主线，引导学生读图来解决教学中的各个知识点。 （2）讨论法：发挥小组合作的优势，让每个学生都能积极参与，体现面向全体学生的。 学法指导： （1）质疑解难：培养学生勤于动脑、善于动脑的习惯。 （2）分析归纳法：将所学知识综合在一起，锻炼和发展学生的思维能力。 教学过程 血液的组成和功能 1、出示血液分层图，提示思考提纲：血液分几层？分层后的各部分是什么成分？ 2、出示光学显微镜下血细胞涂片标本图，思考提纲： （1）在此血涂片中你怎么区别红细胞和白细胞？ （2）血小板能看到吗？为什么？ （3）各种血细胞都有什么功能？你能根据血细胞的功能对血细胞进行形象的比喻吗？ （4）你能就血液的组成、各成分特点和功能的区别作一个小结吗？