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《第七节 植物的营养繁殖》教案 教材分析 本节的教学重点是植物的营养繁殖，包括“植物的营养繁殖常用方法”和“植物的组织培养”两个内容，虽然内容具体，但涉及到的范围广，尤其是植物的组织培养是现代生物技术的产物，这需要学生广泛收集相关资料，扩大知识面，同时还可以利用这部分知识对学生进行情感、态度、价值观的教育，增强学生学习生物学的兴趣。 教学目标 知识目标 （1）举例说明几种植物的营养繁殖； （2）说出植物组织培养的过程。 能力目标 （1）培养学生注意观察周围事物的能力。 （3）能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动培养探究能力及在探究中发现解决问题，从探究实验事实中判断、推理的能力。 情感态度与价值观目标 （1）观察植物的组织培养过程，体验新科技与传统生产的差异。 （2）参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。 教学重点 1、植物的营养繁殖的概念； 2、举例说明几种植物的营养繁殖； 3、说出植物组织培养的过程。 教学难点 1、通过对植物生殖过程的观察，尝试图与图之间的表达。 2、说出植物组织培养的过程。 课时分配 2课时 教学过程 回忆旧知：你所知道的植物靠什么器官来繁殖呢？ 学生回答种子、根、茎、叶。引入课题—植物的营养繁殖。 一、营养繁殖的常用方法 1、幻灯片展示植物营养繁殖的的图片，让学生去理解营养繁殖的概念：植物用根、茎、叶营等养器官进行繁