教研组建设的困惑和思考.pptVIP

百度文库专用 * 加强教研组建设促进教师的专业发展 杭州市普通教育研究室 金瑞奇 2009年9月 百度文库专用 * 一、教研组建设的现状 教研组的作用 教研组是学校教学活动的重要组织; 教研组是提高教学质量的重要基地; 教研组是建立学校教学研究制度的重要基础; 教研组是教师提高专业知识水平，分享教学经验和交流教学科研成果的基本单位； …… 百度文库专用 * 当前存在的一些共性问题 学习内容随意化 活动形式简单化 活动主体单一化 百度文库专用 * 具体表现 一是繁杂的常规事务多，探索实际问题少； 二是统一安排多，考虑教师需求的内容少； 三是组织的单一性，难以适应各层次教师的需求； 四是关注经验较多，反思性的实践研究较少； 五是组长和少数老师讲得多，成员彼此 交流的机会较少。 百度文库专用 * 原因分析 学校层面：未给予高度重视，没有针对性的指导，缺少细化的要求和考核 教研组层面：虚化，弱化 教师层面：认识的误区，单打独斗，疲于应付 百度文库专用 * 二、加强教研组建设的思考 1. 完善教研组的制度建设 制度的改变就是人们行为规则的改变，从而促使人们行为改变。 学校层面： 教研组长职责、备课组长职责、教研组长考察进修制度 百度文库专用 * 教研组内部制度建设 教研组常规活动制度 “五有”—— 切实可行的计划 目标明确的主题 符合实际的活动 研讨过程的积累 行动跟进的研讨课 阶段性的书面总结 百度文库专用 * 根据实际需要，重点加强以下制度的建设 读书分享制度 备课主讲制度 听课、评课制度 资源共享制度 师徒带教制度 资源积累、建设制度 百度文库专用 * 2.寻找教研组建设的有效性 教研组定位准确： 从教学实际出发确定研究课题 同时着重考虑学生的学习需求 发挥教师的主动性，人人参与 倡导民主讨论的风气 创设研究的氛围，有专业精神 百度文库专用 * 针对不同年龄教师提出不同任务 新教师达到合格 青年教师走向成熟 中老年教师形成个性 资深教师传授经验 百度文库专用 * 青年教师：以专业知识的学习、巩固为主，集中精力搞好教学，逐步提高自己的教学水平； 中年教师：以知识更新为主，发挥自身优势，进一步锤炼教学艺术，增强教改意识，从事教学研究，形成自己独特的教学风格。 老年教师：应认真总结多年的教学经验，指导和帮助青年教师，不断向他们传授教学的艺术，使青年教师尽快形成自己的教学风格。 百度文库专用 * 它山之石 教龄五年内教师 每学期听课不少于二十节，公开教学不少于两次；每学期中期末出试卷各一份；每学年记读书笔记不少于两万字；每学年做一个课例研究并写一篇经验总结性文章。 有经验教师 每学期研读教育理论书籍两本；每学期听课不少于十五节，公开教学不少于一次；每学年做一个课例研究，完成一项专题研究任务，撰写一篇科研论文 。　　 百度文库专用 * 资深教师　每学期研读教育理论书籍两本；每学期听课不少于十节，公开教学不少于一次；每学年做一个课例研究，完成一项专题研究任务，撰写一篇科研论文；每学年至少开设两次专题讲座 百度文库专用 * 3．创新教研活动模式 ⑴课例研究 课例研究的过程 制订计划：时间、内容、人员、主题 教师备课：自读，读出自己的感受；然后查找资料，研究学情；初步设计教学方案。 同伴帮助：倾听他人意见、建议，寻求帮助，完善方案。 百度文库专用 * 教学实践： 试教—反思—修改 再试教—再反思—再修改 观摩反思： 讨论、争辩，形成基本共识 书面总结反思 尝试 ：同课异构 百度文库专用 * 目标明确 同伴互助 注重反思 专业研究 举一反三 共同提高 百度文库专用 * ⑵推介共享 以推荐介绍文章、书籍或经验为主要内容的教研活动。 优秀的教育理论文章 现当代优秀的文学作品，经典美文 适合学生的课外阅读材料 好的作文