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PAGE PAGE 2 理——实一体化课堂教学安排 怎样认识、理解掌握简笔画（一） ? 教学目标 1.通过训练让学生逐步认识简笔画；2.掌握简笔画的表现方法；3.了解和掌握简笔画的表现形式、内容，会整体观察、整体表现；4. 沉着、冷静，要养成认真细致的学习态度 教学重点 1.通过训练让学生逐步认识和掌握简笔画的学习方法；2.掌握简笔画的表现形式、内容，学会整体观察、整体表现 教学难点 整体观察、整体表现 教学准备 多媒体课件、范画、相关资料等 教学时间 第1-2周课时6课时 教学过程 主要教学、示范及步骤 案例导入 怎样认识简笔画：大家去过幼儿园吗?幼儿园的环境怎么样？喜欢简笔画吗？有哪些内容？里面的花草、树木、蔬果各种充满童趣的简笔画让人觉得进入了童话般的世界…… ? 实物演示，讲解操作方法 ? 1.教师播放ppt课件展示一个幼儿园活动的图片？让学生欣赏各种各样的花卉、树木图片，瓜果、蔬菜为题材的简笔画图片 2.设置问题：为什么幼儿园的环境布置需要这么多简笔画？为什么小朋友都喜欢简笔画呢？ 简笔画的表现形式的主要有哪些？ 简笔画表现有哪些题材和内容？ 3.?? 学生分组经过讨论口头表述自己对这些以上所提出的看法。 4.???教师引导学生分析小结简笔画的相关知识 师生互动、直观演示，分析方法步骤 提出问题一：简笔画为什么这么重要？ 简笔画浅显易懂、幼儿容易理解 简笔画造型、笔法、色彩幼儿容易掌握 简笔画的表现性有利于学生情感的表达 请学生直接回答：简笔画的表现形式？ 单线式 廓线式 混合式 教师用范画题板演示，明确简笔画的表现内容： 静物 植物 景物 动物 人物 教师讲解、直观演示，学生操作、提出问题、教师巡回指导 1.教师引导学生用手绘线条画简笔画，并组织二名学生上台现场手绘相对应动物、和植物的简笔画，其他学生下面在作业本上练习。 2.教师巡回指导，并演示指点绘画方法，鼓励学生尝试用整体造型的方法绘制简笔画。 3.作品欣赏，展示部分学生的简笔画作品，师生共同评价学生的简笔画作品（学生自评、互评、教师点评） 4.??对照分析的技法要领，学生自己修改作品并相互评价作品。 巡回重点及注意事项 简笔画的造型方法在简笔画中经常用到，注意各种方法交汇灵活运用，才能绘制出美丽的简笔画作品。 再强调和演示 选取部分问题作业，引导学生分析作业中存在哪些问题，并发动集体力量来帮助这些同学改决问题。 结束指导、回收作品 收集学生的课堂作业 布置作业 请同学们完成简笔画创作两幅 动物简笔画中简化、省略的练习手绘线条作品一幅 植物简笔画中夸张、拟人的练习手绘线条作品一幅 评价 根据学生出勤、工具材料的准备、参与课堂学习活动以及作业效果对学生实行动态评价 整理现场及设备保养 清理绘画工具、打扫画室 课后反思 ? ?