龙胜中学教务处教学常规管理制度.docVIP

PAGE 9 PAGE 9 龙胜中学教务处教学常规管理制度 为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，促进正常的教学秩序，进一步实现教学管理工作制度化、规范化，不断提高教学质量，根据上级行政部门的有关文件精神，特制定我校教学常管理制度，以便促进教学管理工作。 一、教师教学规范制度 教师教学过程的基本环节有备课、上课、作业、辅导、考查等，对这些基本环节应提出规范要求，才能保证教学质量。 1、备课 （1）认真备课是上好课的前提，要求教师应做到四备，即备教材、备学生、备教法、备作业。 （2）教师应写教案或备课笔记，这是加强教学计划性的表现。写教案不强调一律，老教师可以写简案或提纲教案，青年教师要写详细教案。具体是：①教龄5年以下的教师，每周要写5篇详案以上，其他可为简案。②教龄在5年以上，年龄在35岁以下的教师每周要写3篇以上详案，其他可为简案。③年龄在35—50岁的教师，每周要写5篇以上的简案，其他引为提纲教案。④年龄在50岁以上的教师可写提纲教案。⑤上新教材的教师、年轻教师要写详案，老教师可写简案或提纲教案。 （3）写教案应反映以下四个方面的要求： ①有明确的教学目的； ②有教学内容的重点和难点； ③有教学方法的设计； ④有课堂的练习和作业的布置； （4）教案定期进行检查、登记，纳入教师考核。 2、上课： 上课是教学的中心环节，也是关键环节。这一环节抓好了，课外辅导、作业批改，就可节省大量的时间，否则就会带来许多的麻烦，因此，必须高度重视课堂教学问题，在认真备好课的前提下上好每一堂课。 （1）首先不能缺岗（除公事、病事假外），缺1节扣1分考核分。需调课的双方老师必须到教务处登记，否则记缺课。 （2）不能酒后上课。 （3）上课时关掉手机、BP机。 （4）注重仪表，不能穿拖鞋、大短裤、背心进课堂。 （5）不许在教室内吸烟。 （6）要求用普通话教学。 （7）认真上好每一节课， A、运用各种不同教学方法，调动学生的学习积极性和主动性。 B、充分突出每堂课的重点、难点。 C、讲练结合，注重学生的主体性和实践性。 D、认真观察学生的学习情况，管教管导，教书育人。 （5）填好课堂纪律评价表。 3、作业 布置适量的作业，是使学生加深理解课堂所学知识的重要手段，是将知识转化为技能、技巧的有效途径。因此，对我校学生作业作以下规定： （1）学生作业量的规定： ①初中每天课外作业总量不超过1.5小时，高中每天课外作业总量不超过2小时。 ②语文科大、小作文每学期分别8次，数、理、化三科课外作业量每天不超过半小时，其余各科作业必须在课堂内完成，不留课外作业。 ③对优等生可布置适量的提高题，对后进生可适当布置基础题。每周不超过2次。 ④高、中考科目单元测验每学期在5—8次之间，其它科在2—3次之间。 （2）作业批改规定： ①大作文每学期批改6次，小作文抽改或由学生自改。其它科作业全批全改。 ②各科作业批改要做到“三批”：行批、旁批和总批，作文批改要纠正错别字、疏通语句、圈点优美词语。最后要评等级或记分。 ③后进生作业要优先批改，注意发现闪光点，要多用服务用语，不用服务忌语。 （3）作业管理的规定： ①学生课外作业由科代表收齐后上交各任课教师批改。 ②教师批改完作业后，要登记成绩，统计人数，督促欠交作业者补做。 ③发放作业要做到“三及时”：及时进行质量分析、及时发放作业、对普遍存在的问题及时点评。 4、辅导： 课外辅导是上课的补充，是因材施教的手段。课外辅导的任务是指导学生自学，解答学生疑难问题，使学生进一步理解和消化教材。课外辅导主要从以下几个方面考虑： （1）通过作业反馈，发现普遍存在的问题进行补充和加强。 （2）对学科差生主要指导理解教材，掌握基本方法，树立信心，迎头赶上。 （3）对学科优等生，主要引导学会自学，多看参考书，扩大知识面，发挥自己的爱好和特长。 （4）对中间状态的学生，主要是指导学习方法。 5、考查 教学一段时间后，对学生掌握知识情况要进行一次检查。检查学生的成绩除课堂提问，作业批改、实验操作外，还要适当进行单元测验。根据教学大纲、教材，要求出好试题进行测试。试题难易要适当，不搞突然袭击，不能只考死记硬背，测试后要评好试卷，做好成绩记录和成绩的分析工作。通过一次测试，得到一次提高。 二、课堂教学双向检查制度 1、查堂形式：由校长组织值周领导、教务处、值周教师和各班学生代表进行双向检查。可在教室外查堂或进入教室内听课堂查。 2、查堂任务：校方查堂任务由校长、副校长、教导主任或值周领导承担。学生查堂任务由各班学生干部承担。 3、查堂时间：行政领导或值周领导每天检查上、下午第一节课，其它节次由教务处不定期检查。各班学生干部全天检查登记，并于每周五将登记表上交教务处。 4、查堂内容： ①教师到岗情况。（是否到岗、到岗时间、离岗时间） ②教师授