《营销策划》课程开发项目任务书.docVIP

附件: 台州职业技术学院 专业课程开发公与共课程改革项目任务书 课程名称 营销策划 课程类别 专业必修课、工学开发课程 所在系部 外语系 教研室 商务英语专业教研室 课程负责人 王 婷 申报日期 2009年11月 台州职业技术学院教务处制 填 写 说 明 1.任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在系部应严格审核，对所填内容的真实性负责。 2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 3.任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。 一、课程及课程教师简况 申报课程简况 课程名称 营销策划 课程类型 专业必修课、工学结合课程 授课对象 外语系09级及以后的全体商务英语专业学生 负责人简况 姓名 王 婷 性别 女 出生日期 1979.08 职称 讲师 毕业学校 温州师范学院 最后学位 文学士 从事本课程 教学年限 专业研 究方向 英语教学 联系电话电子信箱 wangt_aeon@126.com 课程建设成员简况 姓名 性别 出生 日期 职称 最后学历 参与课程 建设项目 主讲课程 名 称 签名 季正红 女 1977.6 讲师 本科 全部 商务英语口语、英语（一） 陈小兰 女 1979.10 讲师 本科 全部 英语（一）、 英语阅读 顾晓晶 女 1984.03 研究生 全部 商务英语口笔译、大学英语 二、参与开发企业专家 姓名 职务/职称 单位名称 协作分工 潘玲慧 总经理助理 浙江金龙电机股份有限公司 协助调研、课程标准制定、学习情境设计 章燕萍 分厂厂长兼业务员 黄岩幸福电子彩灯厂分厂 协助调研、课程标准制定、学习情境设计 茅丹丹 外贸业务员 台州海辰药业有限公司 协助调研、课程标准制定、学习情境设计 汪永强 总经理助理 STI Sewing Machine Co.LTD(India) 协助调研、课程标准制定、学习情境设计 三、课程建设目标 1）课程建设目标 以市场需求、 企业、行业的需求以及教学、课程动态为导向，以职业能力和职业道德素质的培养为本位，以基于工作过程的课程开发为模式，“教学做”为一体，进一步优化教学内容，创新教学方法，进一步加强立体教学资源和课程网站建设，进一步加强理论实践一体化教学环境和课程评价体系建设，将《营销策划》课程建设成符合高职教育教学规律、在同类专业同类课程中起示范作用的校级精品课程，使学生掌握“必需、够用”的知识，又培养“能说、会做”的职业操作能力：善于沟通交流，善于策划营销方案，还要会撰写策划活动方案。 2）课程建设预期成果 《营销策划》课程开发项目预期成果包括9个部分：1、调研报告；2、课程标准；3、学习情境（课业）设计；4、学生工作页与教学资料；5、一体化教室设计方案；6、课程授课计划；7、教学方案；8、课件；9、课程网站。 四、课程建设实施方案与进度安排 1）课程建设思路 该课程的建设以科学发展观为指导，以就业为导向，以能力为本位，以课程开发为契机，以满足学生职业生涯发展的需求为出发点，从满足涉外商务岗位（群）的营销策划工作需要出发，以优秀的校企合作开发教学团队为依托，运用先进的开发理念和开发技术，通过调研、课程标准制定、学习情境（课业）以及工作页、授课计划等的设计、课件制作等几个环节，实现本课程的开发。建设时间为1年。 2）课程建设方案 （1）学习研究工学结合课程开发理论，并认真研究开发成功的专业课程的相关经验教训。 （2）深入涉外商务行业调研，从实际岗位（群）的需要出发，以涉外商务行业职业要求为依据，确定涉外商务工作中营销策划的典型工作过程，进一步完善营销策划这一典型工作任务的详细描述； （3）以行动导向的教学方法为指引，依照职业成长和认知规律，由课程团队和校内专家共同确定课程标准，合理设计营销策划工作的典型工作情境； （4）以教师指导和学生自主建构有机融合的教学原则，进行学习领域课程的具体设计，完成包括工作页、授课计划、教学方案、课件制作等。 3）进度安排 2009.12—2010.01 学习开发理念，调研示范专业课程，确定开发具体实施方案； 2010.12—2010.02 深入开展社会调研工作，形成调研报告； 2010.02—2010.04 学习情境设计； 2010.04—2010.07 课业设计，包括教师设计的指导性课业文本、课业学习评价标准和