英语教师德育论文高中英语教师论文：高中英语教师课堂教学的磁性语言刍议[精品论文].docVIP

精品行业论文 行业论文精品尽在豆丁 /phtml 精品行业论文 行业论文精品尽在豆丁 /phtml 英语教师德育论文高中英语教师论文： 高中英语教师课堂教学的磁性语言刍议 摘要:高中英语课程是培养学生英语语言能力的课程,教师的课堂教学语言应是充满吸引力的磁性语言。作为教师应不断丰富专业知识,奠定课堂教学磁性语言的基础；锤炼教学语言技能,增强教学语言的磁性效应,做到严谨科学,自然流畅,生动活泼；提高互动语言技巧,完善课堂教学的和谐氛围。课堂教学语言磁性效应,是保障课堂教学效率和质量的重要因素。 关键词: 高中英语 教师 课堂教学 磁性语言 英语课堂教学需要教师具备良好的教学语言能力,一个教师在课堂上照本宣科,教条僵化,即便知识准确无误,重点难点突出,也难吸引学生的注意力,激发其兴趣,取得良好的教学效果,所以,英语教师的教学语言不仅要准确规范,还要生动活泼,机智幽默,具有磁性。只有富于磁性的教学语言,才能深深地吸引学生,让学生听得津津有味,饶有兴致,从而收到良好教学效果。但现在存在一种普遍现象,教师准备充分,上课认真,知识点讲解清楚明白,却提不起学生的兴趣,课堂气氛沉闷,效果欠佳。原因固然很多,但其中一个因素就是教师语言缺乏磁性,没有艺术感染力。 有人对一所中学的10名教师做过调查。他们具有同等学历,一样的教龄,知识修养和认真负责的教学态度