【教学设计】《夏商周的兴替》（冀人）.docVIP

《夏商周的兴替》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教材分析 教材分析 教学目标本课是2016河北人民教育版七年级上册《中国历史》第二单元“国家的形成与发展”第4课内容，讲述了我国历史上的夏商周的兴替。 教学目标 【知识与能力目标】 1.通过本课的学习，学生较为系统地了解夏、商、西周三代的基本史实，知道夏朝建立标志着国家的产生，知道夏、商、西周三代兴替的过程。 2.知道夏、商、周在历史上的不同位置和主要特征。 【过程与方法目标】 通过对夏、商、西周兴替过程的观察，使学生了解中国古代统治者兴衰成败的共同特征，汲取可借鉴的历史经验和教训。 【情感态度价值观目标】 1.通过本课的学习，学生认识到中华文明历史悠久，中国是世界上最早的文明古国之一，从而培养学生的民族自信心和自豪感。 2.通过本课的学习，学生树立正确的是非观、善恶观，认识到得道多助，失道寡助，人心向背是历史发展的决定性力量。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 夏朝的建立标志着国家的产生；夏、商、周三代的更替；西周分封制的内容和作用。 【教学难点】 如何理解夏朝建立与国家产生之间的关系；西周分封制的内容和作用。 课前准备 课前准备 1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。 教学过程 1、以中国古代