三年级语文上册《陶罐和铁罐》第一课时教案.docxVIP

最新整理三年级语文上册《陶罐和铁罐》第一课时教案 　　《陶罐和铁罐》是人教版第五册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。为了充分体现出教学主体性，优化课堂结构，我设计并尝试了以下教学： 　　教学目标： 　　1、识“陶、懦”等几个生字。会写“陶、谦”等6个生字。 　　2、流利、有感情地朗读课文，体会铁罐的，傲慢无理和陶罐的谦虚克制。 　　3、文寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 　　教学重点： 　　指导朗读，理解重点词句。 　　教学难点： 　　体会课文寓意 　　教学过程： 　　一、激情引趣、点明学法 　　1、出示陶罐和铁罐的图片，让学生观看。 　　2、板书课题，齐读课题。 　　3、揭示学法，学生可采用自悟、同座、小组合作学习。 　　二、读中感知、层层递进 　　《大纲》明确要求“从一年级起，就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读”。因此，我实施了分布教学法： 　　1、读：指导学生自由读准每一个字音，对于直呼困 　　难的多拼读几遍。 　　2、反馈读：通过指名、开火车等形式检查、反馈、 　　引导学生自评、互评，逐步做到不丢字、不添字、不错字，不重复、不读破句子。 　　3、了解读：图文并茂，