【教学设计】《实数》（湘教版）.docVIP

《实数》教学设计 教材分析 教材分析 本节课是湘教版数学八年级上册第三章实数第三节课，本节要求了解无理数、实数的概念和实数的分类。 因此本节课重点是了解无理数、实数的概念和实数的分类。所渗透的数学思想方法有：类比，转化，建模。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 (1)了解无理数、实数的概念和实数的分类； (2)让学生经历数系扩展的过程，体会数系的扩展源于社会实际，又为社会实际服务的辩证关系。 【过程与方法目标】 通过实数的运算，让学生体会实数的运算和有理数的运算，理解数的扩充。 【情感态度价值观目标】 让学生在自主参与、合作交流的活动中体验成功的喜悦，树立自信，激发学习，发展学生的符号语言。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 无理数、实数的概念和实数的分类。 【教学难点】 正确理解无理数的意义。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、导入新课 1、下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？ 2、实数的概念 有理数和无理数统称为实数。 我们把无限不循环小数叫做无理数，例如：、0.1010010001…、 等都是无理数。 有理数与无理数统称实数。 二、新课学习 在七年级上册我们已经学过：任何有理数都可以用数轴上唯一的一个点来表示，那么无理数是否也可以用数轴上的点来表示呢？ 数轴上