播音主持调研报告.docVIP

播音与节目主持专业开设调研报告 铜山中等专业学校 当前高等教育大众化趋势愈演愈烈的形式下，全国各高校、各专业都在扩大招生范围，增加招生人数，扩展教学空间和教学资源。高等教育发展到今天，已经进入多元化的时期。入学门槛降低，人数剧增，“宽进严出”的现状体现了国家教育事业快速发展的进程和新型的教育理念。在这样的背景下，高等教育也向中职的学生敞开了大门，设立了对口单招的升学通道。中职与高等教育的成功衔接是社会经济发展对人才类型和层次的需求，是完善中等职业教育内部体系，推动中等职业教育走出困境和健康发展的重要因素与必然选择。为了符合社会经济发展的需求，为了本校更好地发展，为了满足学生自主学习想要进一步提升自己的愿望，我校拟开设播音与节目主持专业。 播音主持专业人才培养方向： 1、主要针对江苏省对口单招考试中南京艺术学院的播音主持专业，为其输送人才，满足部分中职学生通过对口单招途径想要继续升学提高学历的愿望。 2、为各卫视及地方电视台，广播电台，培养专业播音员与主持人。 3、为一些服务行业如：高铁服务区、超市、车站、餐饮培养播音员。满足社会经济发展的需求。 二、播音主持专业的培养目标： 本专业主要是培养符合南京艺术学院对口单招播音主持专业考试要求，具有职业高中文化水平，德、智、体、美、劳全面发展,适应21世纪经济建设与社会发展所需要的，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有一定的现代科学文化素养，具有扎实的播音与节目主持基础知识、基本理论和能力、身心健康的复合型服务性人才。 招生要求： 思想品德优秀、有一定的学习基础、热爱播音主持、专业形象良好的初中毕业生。 学生调查情况： 为开设该专业，我校在铜山区多所初中学校对在校学生进行调查，以了解学生对本专业的认识和兴趣倾向，根据调查结果显示，80％以上的学生对该专业有着浓厚的兴趣，于是本校对未来该专业招生情况，信心十足。 师资力量： 我校目前具有开设该专业所必需的教师队伍，专业教师6人，均为本科以上学历。 同时我校还将聘请有着丰富实践经验的广播电台、电视台一线播音员、主持人和有着多次辅导应试经验的学院派老师来校授课。 教学设施条件： 我校为保证学生可以拥有充分的锻炼与实践机会，特开设了专业演播室1间，录音间4间，非编教室1间，校广播站，校电视台，同时还为学生提供了与该专业有关的摄影摄像器材，设备总值超过100万元。让学生在校期间就能够多实践，多锻炼，多积累。为日后踏上工作岗位打好坚实的基础。 七、实（见）习安排： 为进一步强化学生的专业技能，提高就业竞争力，让播音主持专业学生能够学有所用，学有所成，特与徐州市电视台，徐州市广播电台，徐州市铜山区电视台，徐州市铜山区广播电台等专业相关单位初步达成了提供实（见）习岗位安排的一致意见。为广大学生提供一个专业，专项，专供的实习平台。 专业核心课程设置： 根据专业人才的培养方向，本着理论与实践相结合的原则，我校的播音主持专业设置了以下的专业核心课程： (一)、普通话：144学时 课程说明：讲授普通话基础训练，口语基础训练和职业口语应用等基本内容，培养学生运用标准规范的普通话自如、流畅表达自己思想感情的能力。 章节 内容 学时数 理论教学 课内实践 第一章 绪论 4 4 第二章 发声技能 20 8 12 第三章 普通话水平测试简介 6 6 第四章 普通话语音 28 12 16 第五章 普通话词语和语法 16 4 12 第六章 朗读训练 24 12 12 第七章 说话训练 12 4 8 第八章 演讲训练 16 4 12 第九章 辩论训练 18 5 13 （二）、播音发声：144学时 课程说明：播音发声总说，播音发声的物理基础和心理基础，发音及吐字（发生的生理活动及训练）、发音吐字训练总说、气息控制、喉部发音控制、口腔控制、共鸣控制、声音弹性。掌握播音发声的基本理论，让学生懂得练声的方法和依据，以便利于播音发声的实践。 章节 内容 学时数 理论教学 课内实践 第一章 播音发声概说 2 2 第二章 气息控制 36 18 18 第三章 口腔控制 36 18 18 第四章 喉部控制 18 9 9 第五章 共鸣控制 18 9 9 第六章 声音弹性 34 17 17 （三）、即兴口语表达：144学时 课程说明：本课程是根据南京艺术学院播音主持专业的考试要求设立的。主要从即兴口语表达的特殊性及创作原则，即兴口语与个人修养，即兴口语表达对语言的基本要求，选题的意义和要求，即兴口语的准备，体态语等多个方面结合考试要求进行深入研究和探讨，使学生能够准确的掌握即兴口语表达的要领，做到有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章。 章节 教学内容 学时数 理论教学 课内实践 第一章 信息全球化及口语研究的意义 4 4 第二章 即兴口语特殊性