2016秋《课堂内外》全册九北数教学课件、导学案-4.8图形的位似（1）.pptVIP

* * 九年级上册 北师大版实验教材 二、 目标分析 一、 教材分析 四 、教学反思 三、 过程设计 五、教学设计 说 明 一、教材分析 二、目标分析 三、过程设计 四、教学反思 已掌握相似多边形的相关知识及研究图形的一般方法。 理解位似的定义与性质，学会利用位似知识将一个图形进行放大或缩小。 巩固、深化对相似概念的理解,为后期的课题学习奠定基础 。 五、教学设计 说 明 一、教材分析 二、目标分析 三、过程设计 四、教学反思 理解位似多边形的概念、性质；弄清位似与相似的关系；利用位似知识对图形进行放大与缩小。 让学生自主探究、总结归纳、理解应用新知。 一、教材分析 二、目标分析 三、过程设计 四、教学反思 理解位似的概念、性质；弄清位似与相似的关系；利用位似性质将一个图形放大或缩小 。 过 程 与 方 法 知 识 与 技 能 情 感 与 态 度 目标 目标 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 与 态 度 学生为主体，教师为主导，借助多媒体技术 ，让学生自主探究、合作交流、分析归纳。 激发学生对图形学习的好奇心，形成多角度，多方法想问题的学习习惯；发展数学应用意识。 目标 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 与 态 度 设境激趣 性质探究 坐标小酌 位似作图