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小学语文教师教学优秀论文：谈低年段 语文学习习惯的培养 谈低年段语文学习习惯的培养 湖北省宜昌市点军区点军小学肖慧玲 我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？ 一句 话，就是要养成良好的学习习惯。”美国心理学家威廉詹姆 士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收 获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯 可以决定一个人的命运。 好习惯，益终身。从低年段开始培养学生的良好习惯, 对他们将来的学习、工作和生活都至关重要；同样，从低 年级开始养成了一种坏习惯，可能影响其终身。 《语文课程标准》也明确提出养成良好语文习惯的要 求。作为小学语文教师，对学生不仅要“教”，而且要 “导”，在传授语文知识的同时，更要在培养学生的学习 习惯上下功夫。一直以来，我们点军小学就十分注重学生 学习习惯的培养。我们以学生良好的习惯的培养，作为我 们每学期校本研究的中心内容。我们围绕习惯的培养，开 展过多次专题研讨，组织教师撰写过专题反思。在我身边, 不少我的同伴们，在培养学生良好学习习惯方面，作过很 多深入思考，有过不少有益的尝试，也积累了一些成功的 经验。下面，我着重从培养学生预习习惯、听说习惯、写 字习惯、使用工具书的习惯四个方面与大家分享、交流我 们的一些想法和做法。 预习习惯的培养 凡事“预则立，不预则废”。我们认为，低年段教学, 教师首先要重视预习习惯的培养。 在语文教