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小学语文教学中学生听说能力培养思索 摘要：小学语文新课标明确提出，在课堂教学中， 要注意培养学生的听说能力。所以，小学生听说能力的培养 便成为小学语文教学尤为关键的一项教学内容。听说能力不 仅是学生日常交际交流的迫切需要，同时还是提高学生语文 素养的必要需求，因而在小学语文教学中，语文教师应当高 度重视培养学生的听说能力，并且积极地制定出有效而又可 行的培养策略，促进学生听说能力的不断提高。本文结合我 国的教学现状，对小学语文教学中学生听说能力的培养作了 深入的阐述，旨在提高学生的整体语文素养和语文学习水 平。 关键词：小学语文教学听说能力培养 中图分类号：G623. 2文献标识码：C DOI : 10.3969/j.issn.1672-8181. 2013. 16. 180 1前言 提高及培养学生说话、听话的能力，蕴含着诸多方面的 意义，学生听说能力的培养，不但是日常生活的一大需求， 同时也是提高学生素质以及完成语文教学任务的需要。在明 确听话能力、提高认识的基础上，在小学语文课堂教学中， 语文教师应当尽快将轻听说、重读写的不良状况加以改变， 重新认识语文听说训练，在教学实践中将学生的听说潜力充 分激发出来，采用各种行之有效的策略，促进学生听说能力 的提高，以此为今后的学习以及生活打好基础。 2听说训练的重要性分析 2.1时代及社会的需要 在很大程度上人类社会的发展是由语言这一