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小学语文教学中学牛主体性培养研究 摘要：在传统的教学活动中，教师一直在整个教 学过程中占据主导地位，而学生一直被认为在整个教 学过程中处于被动接受知识的一种角色。但伴随着新 课改的不断深入进行，越来越多的教育工作者认识到 只有不断培养学生在教学过程中的主体性地位才能够 实现学生的发展。近十几年来在小学语文教学过程中, 教师们开始有意识的培养学生的主体地位，在教学过 程中强调学生的自主学习能力，从而使得我国教学领 域出现了新气象。 关键词：小学；语文；主体；学习 关于小学语文的学习，应该强调教师的主导性作 用和学生的主体性地位的相互结合，一方面离不开教 师在整个教学过程中对学生进行知识教学指导、培养 学生的学习技能，另一方面小学学生必须培养一定的 自主学习能力，这不仅能够促进学生们的学习成绩提 高，而且自主能力的培养有助于学生们在日后的学习 生活中正确的应对各种挑战。 1在小学语文教学过程中在培养学生主体性的原 在新课改的背景下越来越多的年轻教师开始有意 识的培养学生们在学习过程中的主体性地位，这种现 象的是由多种因素相互交织而引起的，其一便是由于 小学语文这门科学的特殊性决定必须发挥学生的主体 性；其二便是由新时代下小学学生的身心发展特点所 决定的；其三便是发挥学牛在学习过程中的主体性地 位能够明显的促进学生学习成绩的提高。 1.1小学语文学科属性决定必须培养学生学习主 体性 小