小学语文教材中名著类课文的价值浅析与教学策略探寻.docxVIP

小学语文教材中名著类课文的价值浅析 与教学策略探寻 【内容提要】 文学名着是人类文化的精髓，在人类艺术宝库中始终 熠熠生辉。由于其篇幅一般较长，为了丰厚教材，便于教 学的需要，教材中诞生了名着类课文。名着类课文以其自 身浓浓的文学性，深刻丰富的人文性，牢牢架设了学生与 名着之间的一座桥梁，因此在小学语文教材中始终占有不 可或缺的一个位置。 【关键词】名着类课文价值教学策略 笔者经过自身多年的语文教学经验发现：小学语文教 材的版别有多个，然而不管是什么版本，不管同种版本如 何修订，节选名着或者根据名着改编类的课文始终占据一 席之地。从低年级涉及的中外童话寓言到中高年级涉及的 古今中外古典、现代名着，那一缕香悠长回荡，并且伴随 着年级的升高，此类课文的篇数也逐渐增加。为了便于本 文表达的简单直观，我们暂且称此类课文为“名着类课文”。 这类独树一帜的名着类课文，它的价值取向是什么, 怎样用好此类课文，使得它的长处得以彰显，闪现熠熠光 辉呢？本文试着从名着类课文的内容特点和其中蕴藏的丰 富内涵入手，浅析名着类课文的价值取向和探寻其教学策 略。 一、名着类课文的价值浅析 1、故事一一母语 翻开任何一本名着，无一例外的是都有着一波三折的 故事情节。教材中的名着类课文有的是进行了改编，有的 是对名着的相关章节段落的节选。但是此类课文都很好地 呈现了名着所具备的生动曲折的故事情节这一特点。如 《