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浅议初中音乐课堂教学中学生学习兴趣培养 著名的科学家爱因斯坦曾经讲过：“兴趣是最好的老 师”。在音乐教学中教师应通过丰富的情感投入，激发学生 的兴趣，以高雅的音乐艺术手段来打动学生的心灵。激起学 生情感的共鸣，给学生以美的享受与启迪。那么，如何吸引 学生的注意力、引发好奇心、提高学生学习音乐的浓厚兴趣 呢？ 我作为一名初中音乐教师，对学生学习音乐的兴趣比较 了解，现在我们农村中学生中，学生对学习音乐并不是单纯 对音乐学科本身的兴趣，而是因为音乐是一门不用考试，不 用费脑筋，比较轻松的学科。虽然很多人都认为音乐是一门 “小学科”，但这却是关系到学生全面发展的大事情，因为 音乐不仅仅是教会学生唱歌，还是开发和提高学生智力的最 好形式。 在我的教学生涯中遇到过不少对音乐学习不感兴趣的 学生，如何激发他们学习音乐的浓厚兴趣，调动他们学习的 积极性成了我的一个不能释怀的疑问。我深知“兴趣是最好 的老师”。学生有了学习音乐的兴趣，便会对学习音乐产生 强烈的需求，积极地投入学习、使学生变“厌学”为‘乐 学”，变“被动学习”为“主动学习”，不再感到学习音乐 是一种负担或者是无聊的事，所以说，兴趣是激发学生学习 动机的最现实最活跃的因素。 那么究竟怎样提高学生学习音乐的兴趣呢？经过了久 久的思索，我总结出了以下的几点经验： 一、用师爱感染学生，师生营造和谐、愉快的教学氛围 一般来说，学生往往都会