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浅议语文课改中经典诵读教学 中图分类号：G623. 2文献标识码：C文章编号： 1672-1578 (2012) 08-0207-02 语文是进行人文教育的主战场。人类几千年璀灿的文化 在语文书中有了充分的体现。在语文课改中，激浊扬清，鼎 新革故。经典诵读引入到语文教学，并作为其教学重要内容, 具有重大的现实意义和研究价值。 1语文课改中提出的对培养阅读能力的新要求 1.1语文课改中体现的阅读教学理念 语文的重要作用在于它是学生全面发展和终身发展的 基础，语文课程的基本理念是重点提高学生的语文素养，丰 富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具备适应实际 需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 其中，阅读教学作为培养学生语文素养的重要途径，具有重 大作用。阅读教学重在提高学生的思德修养和审美情趣，培 养学生热爱祖国语文的思想感情，使他们逐步形成良好的个 性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。在新课标中还 明确谈到：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 这深刻的揭示了阅读教学理念的本质。在阅读教学中，阅读 者必须是学生，他与文本的交流与沟通是老师和其他人无法 替代的。而教师的任务只是把文本介绍给学生，让学生与作 者直接对话、进行感情交流，从中享受审美乐趣。组织和引 导学生进行选择性的个性化阅读，以此激发学生的阅读兴 趣，从而提高阅读效果，进而全面的提升语文教