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浅议对高中地理课改感悟 新课程改革的推行是历史发展的必然要求。在新课程观念 下，教育是为了使人的潜能得到充分的发挥，使人的个性得 到自由和谐的发展，教育要贯穿学习者的整个一生。因此, 在课程理念下，作为中学地理教师应该改革旧的教育观念， 真正树立起与新课标相适应的体现素质教育精神的教育观 念，推动教学方式的转变，并努力改变学生的学习方式。课 程改革的关键环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是 课堂教学。抓好课堂教学，是我们教师不变的宗旨。下面就 课改谈谈自己的感悟。 一、高中地理教学不同年级应采取不同的教学策略 由于高中各年级学生的特点不一，因此教师的教学策略 也应具有一定的针对性。 对高一学生教师必须做好初高中地理教学方面的衔接 工作，“兴趣是最好的老师”，教师要通过各种手段，激发 学生的好奇心和理解新事物的欲望，具体做法如下：第一， 通过制造悬念激发学生的兴趣。设置悬疑，能集中学生的有 效注意，让他们以急于释疑的心情进入学习状态，对探究的 过程、结果产生兴趣。第二，通过教学内容贴近学生的生活, 激发学生的兴趣。新教材本身就有一个特点，即把现实主题 与髙中地理课程相联系，使学习内容比较符合时代特点。对 于刚刚进入高中学生来说，他们已经习惯接受那些书本的知 识，因而高一的地理教学要注意联系实际和联系生活，把现 实的“家事、国事、天下事”和相关的地理知识联系起来， 使学生的思维变