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浅议初中语文教学中美育渗透途径 美育，简而言之就是审美教育，美感教育。在《现代汉语 词典》是这样解释的：“以培养审美能力、美的情操和对艺 术的兴趣为主要任务的教育。时至今日，许多学校仍在片面 追求升学率，忽视对学生进行“美育”的教育。加之受市场 经济大潮的冲击，拜金主义的影响，种种原因使学生弃学的 现象日益严重，青少年犯罪率居高不下，这一方面在于他们 对学习缺乏兴趣，另一方面在于他们缺乏是非善恶、美丑的 标准。这不得不令人担忧。因为我们培养的这一代，如果他 们没有扎实的知识、过硬的本领、高尚的情操和完美的人格, 就担负不起建设祖国的重任，就成不了国家的栋梁之才。 美育对于培养学生健康的审美观和审美能力，陶冶高尚 的道德情操，培养全面发展的人才具有重要的作用。语文教 学中渗透美育内容具有得天独厚的条件。 现行教材中的课文都是古今中外的名家名篇，这些作品 内容丰富，融自然美、社会美于一体。教材中的美育内容大 致有道德的美、图画的美、音韵的美、情感的美等几个方面。 作为语文教师要注意引导学生发掘，感受这些美，它有助于 增强学生的学习兴趣，有利于学生去热爱美、创造美，感受 到美的熏陶，提高审美的能力。 语文教学中美育的实施，具体可以通过以下几条途径: 1?反复朗读，体会其意蕴 朗读课文是语文教学中对学生进行美育教育的重要方 法，特别是诗歌、散文的教学，更应反复朗读，甚至成诵。 教师可以先