浅议初中语文教学中的主体性教育.docVIP

浅议初中语文教学中的主体性教育 开放主体力量，必须开放课堂教学，在观念上要开 放，要树立大语文的观念，视语文为广阔的天地，走语文生 活道路，语文是无所不在、无时不有的，让学生以课本为“窗 口”，把目光引向自然，引向社会，引向生活。让双手能巧 起来，让嘴巴能流畅表达，让时间能自由支配，空间能扩大 见识，从而真正把学生的潜在力量开发出来。 语文教学主体性 分类号】H319文献标识码：B文章编号：1673-8005 (2013) 02-0349-02 主体性教育是基础教育的新概念，它强调学生是学习的 主人、发展的主体，以育人为本，重视人的自我发展和完善 的需要，把人的发展本身作为目的和核心。确立学生在教育 活动中的主体地位，激发学生的能动性、自主性和创造性， 把学生培养成全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。 主体教育在语文教学中的主要体现，对提高学生的全面素养 十分重要和迫切。 1明确教学目标，增强主体意识 教学目标是教学活动的出发点，是教学手段的依据，又 是教学的归宿站。学生明确了教学目标，把握了教学目标， 认识到在语文学习活动中究竟要达到什么目的；意识到学习 活动中每个人都无可争辩地有权发表自己的看法，这样有利 于激发学生的学习动机，主动参与学习活动，把当前的学习 活动作为实现学习目标的手段。所以那些学生经过努力能够 迗到的教学目标就是好目标。这种教学目标的确定可以增强 学生主